最小公倍数(第一课时).ppt

* 如果用若干个这样的长方形能摆成正方形吗？如果能，正方形的边长可能是多少厘米？ 如图：一个长3厘米、宽2厘米的长方形。 画一画 活动要求： a.先想一想每行要画几个这样的长方形， 要画几行，然后再画（画草图）； b.正方形的边长是多少厘米？ 3 2 2 3 2 正方形的边长为6厘米。 每行画2个，画了3行。 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 正方形的边长为12厘米。 每行画4个，画了6行。 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 正方形的边长为18厘米。 每行画6个，画了9行。 还能画一个更大的正方形吗？ 画成的正方形的边长有什么特点？ 6、12、18、24既是2的倍数，又是3的倍数，我们把它们叫做2和3的公倍数；6是公倍数中最小的一个，就叫做最小公倍数。 找一找6和9的公倍数、最小公倍数。 列举法 9的倍数：9,18,27,36,45,54,… 6的倍数：6,12,18,24,30,36,42,48,… 6和9的公倍数有很多呢。 大 数 扩 大 法 9的倍数：9,18,27,36,45,54,… 看9的倍数中有哪些是6的倍数…… 先写出9的倍数，再从小到大圈出6的倍数。 议一议 公倍数与最小公倍数之间有什么关系？ 6和9的最小公倍数是18。 6和9的公倍数有18，36，54，72 最小公倍数乘2，乘3，乘4……就是这两个数的其他公倍数。 学生人数需要满足既是4的倍数，又是6的倍数。 也就是4和6的公倍数。 4和6的最小公倍数是12，那么学生人数 可能是12人，24人，36人。 （1）两个数成倍数关系时，较大数为这两个数的最小公倍数。 （2）如果两个数公因数只有1，它们的积就是它们的最小公倍数。 6 8 30 36