第13讲函数的概念和图象.docxVIP

第13讲函数的概念和图象 (2节）（教案）教学目标：通过简单实例，了解常量、变量的意义，能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，并能举出函数的实例。用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析，能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。教学重点：解决函数自变量的取值范围的问题，并善于从函数图象中获取信息，解决实际问题或确定函数关系式。教学难点：培养学生对数形结合思想方法的运用。教学过程：课前预习：要求学生课前把要点广角镜填写完，预先复习将要复习到的知识点和解题方法。打上课预备铃后要求学生集体读书，读知识要点。对一些重点知识要再加以强调。常量与变量、函数与函数值。自变量的取值范围。当函数关系由代数解析式表达时，若为整式，则自变量取全体实数；若为分式，则自变量取使分母不为零的数；若为二次根式，则自变量取使被开方式非负的实数；若为几种类型的综合，则取它们的公共部分；当函数关系式有实际问题或几何问题确定时，必须使自变量的取值符合实际意义或满足几何变量范围。3、回归课本：复习八年级上册，P98的例1，P101的例2，P105的例4，P108的11、12题。复习考点及典型例题（真题大讲坛）1、P36例1确定自变量的取值范围对应练习：P37~38的第1、7题2、P36例2选择合适的函数图象描述事物的变化规律对应练习：P37~38的第2、4、5、9、10题P37例3从图象上获取数据和信息补充例题：中考指南P35的例2对应练习：P37~38的第3、6、8、12题（中考指南P36的一、4、5，二、5，知识链接2）五、练习：（往年的中考题）考点一、确定自变量的取值范围（2011）5．函数中，自变量x的取值范围是【 】A．x≠2 B．x≥2 C．x≤2 D．全体实数考点二、用函数图象描述事物的变化规律（2011）7．函数y＝的图象是【 】（2011）9．如图，在圆锥形的稻草堆顶点P处有一只猫，看到底面圆周上的点A处有一只老鼠，猫沿着母线PA下去抓老鼠，猫到达点A时，老鼠已沿着底面圆周逃跑，猫在后面沿着相同的路线追，在圆周的点B处抓到了老鼠后沿母线BP回到顶点P处．在这个过程中，假设猫的速度是匀速的，猫出发后与点P距离s，所用时间为t，则s与t之间的函数关系图象是【 】考点三、从图象上获取数据和信息（2012）17．如图，已知函数y=x-2和y=-2x+1的图象交于点P，根据图象可得方程组的解是（2009）11．已知二次函数（）的图象如图4所示，有下列四个结论：④，其中正确的个数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个课堂小结：注意三个考点的考法，确实解决相关的问题。作业：中考先锋P42~43的第8、9、12、14题。