四川省成都市青白江区祥福中学2017年七年级数学上册 5.2 求解一元一次方程方程导学案1（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第二节 求解一元一次方程(一) 【学习目标】 1、能运用等式的基本性质解一元一次方程； 2、通过具体的例子，归纳移项法则，并能运用这一法则解方程； 3、体会解一元一次方程中的转换思想。 【学习难点】 正确掌握移项的方法求方程的解。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1、等式的基本性质1： 2、等式的基本性质2： 二、自主学习（P135—136） 3、理解移项的概念 例 解方程：（1）4X-2=10 （2） 5x－2＝8x 方程两边 ，得 方程两边 ，得 也就是 4X=10+2 也就是 5x－8x＝2 比较这个方程与原方程，可以发现， 比较这个方程与原方程，可以发现， 该变形相当于 4X-2=10 该变形相当于 5X-2 = 8x 4X=10+2 5X-8x = 2 设问１：在变形过程中，比较画横线的方程与原方程，可以发现什么？ 设问２：上述变形过程中，方程中哪些项改变了原来的位置？怎样变的？ 设问３：为什么方程两边都要加上2呢？2小题在解的过程中两边加上的目的是什么？ 归纳：把原方程中的某一项改变 后，从 一边移到 ，这种变形叫做移项。 思考：移项的依据是什么？移项的目的是什么？移项应特别注意? 因此，方程4X-2=10也可以这样解： 解:移项，得 化简，得 方程两边同除以4，得 实践练习：解方程：2X+6=1 解： 【我的疑惑】 模块二 合作探究 探究一： 用移项的方法解下列方程 （1）2x＋ 6＝3x-7　　 解： （2） 解： 探究二：（1）3x-7+4x=6x-2 （2）- 模块三 小结反思 讲一下你本节课学习了哪些新知识？用到了什么方法或数学思想？ 1、移项的概念： 方程中的任何一项，都可以在 ， 从方程的一边移到另一边，这种变形叫 . 2、移项应特别注意： 模块四 形成提升 1、解下列方程：（1）； 　　（2）； (3) 2、若3x3ym－1与－xn+1y3是同类项，请求出　m,n的值。 【拓展延伸】 已知x=是关于x的方程3m+8x=+x的解，求关于x的方程，m+2x=2m－3x的解。 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（A） 家长签名：