山东省平邑曾子学校2017年八年级物理全册第三章 第二节《声音的特性》导学案2（新版）沪科版.docVIP

第二节 声音的特性 1．能从物理学和环境保护角度来认识噪声 2．知道噪声的来源及其危害． 3．知道控制噪声的途径和方法 1．有规律的，好听悦耳的声音叫做 ；无规律的，难听刺耳的声音叫做 ． 2．我们通常从噪声的 、噪声的 和噪声的 这三个环节来减弱噪声． 知识点1：噪声的来源及危害 阅读课本P43及P44结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(根据亲身经历列举) 【例1】我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音： ①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声． 其中属于噪声的是（ ） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 【变式练习】 1．（多选题）下列关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（ ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B．好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声 C．从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声 D．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循 知识点2：噪声的控制 阅读课本P45．想一想，下列各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？ a:从 处减弱噪声； b: 从 处减弱噪声； c: 从 处减弱噪声； d: 从 处减弱噪声． a b c d 【例2】下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 【变式练习】 2．在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置——噪声监测仪，如图所示．下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，从图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？（答出一条即可） 声音的分贝数 30-40dB 超过50dB 70dB以上 90dB以上 人的感觉 理想的安静环境 影响睡眠和休息 影响正常的学习和生活 影响听力并引起多种疾病 【易错提示】 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是在某种场合“不需要的声音”，都属于噪声．例如，在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之，在欣赏音乐时，老师的声音也成了噪声． 1．下列各声音属于噪声的是（ ） A．音乐会里的钢琴声 B．节日的焰火鞭炮声 C．指甲在钢板上划过的声音 D．郊游时，树林里的鸟鸣声 2．下列关于噪声的说法正确的是（ ） A．噪声一定会致人伤害 B．在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声 C．与环境需要不相符合的声音都是噪声 D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱 3．成语“掩耳盗铃”是在下面哪个过程中减弱噪声( ) A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．无法判断 4．如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ） A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 5．一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是（ ） A．可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用 6．假如你是一名城市建设的规划者，请你从防治噪声污染的角度考虑，将“商业区”、“机械厂”、“住宅区”和“学校” 的合理规划填入下图中． 达标检测 从传播过程中减弱 从人耳处减弱 从声源处减弱 噪声的控制 噪声的危害 噪声的产生 噪声 课堂小结 合作探究 自主学习 导学目标