山东省广饶县丁庄镇中心初级中学2017年八年级物理下册 7 力复习学案（新版）新人教版.docVIP

力 教师寄语 成功是长叶的时候，失败是长根的时候。 学习目标 1、情感态度价值观目标：积极参与小制作、家庭实验室和一些开放性问题的探究,培养自己联系实际的能力和创新精神. 2、能力目标 ：能用示意图描述力；会用弹簧测力计测量力的大小. 通过探究和观察,锻炼自己的动手能力,学习科学的探究方法 3、知识目标：通过常见事例或实验,了解重力、弹力;认识力的作用效果；能用示意图描述力. 会用弹簧测力计测量力的大小 学习重点 通过实验探究理解力的概念,认识力的三要素,知道重力、弹力的产生条件和特征. 学习难点 力的概念的建立和理解; 认识力的三要素,知道重力、弹力的产生条件和特征. 教学方法 小组合作 交流 教 学 过 程 一：知识回顾 1．力是物体对物体的____________。物体间力的作用是____________的，一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个____________物体。 2．力的作用效果：（1）___________________________；（2）____ __________________。 3．因物体发生__________而产生的力叫做弹力，通常所说的____________、____________、 等实质都是弹力。 4．弹簧测力计的工作原理是 . 5．一对相互作用力一定大小______,方向________,且在___ _____上。但分别是作用在________个物体上的，它们_______产生_______消失。9．由于__ ____吸引而使物体受到的力叫做重力，符号“____”;重力的施力物体是____ 。 6．重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的______成正比，即G=______，式中的g=______N/kg。表示：_________________________________。（g值会随地球纬度变化而变化,但是我们一般计算中当作是定值.） 7．重力的方向：重力的方向总是________ ____的，即和物体所处的水平面垂直向下的方向。人们利用这个特点，制作了_______来检查墙壁是否_______,窗台是否________.重力在物体上的作用点叫___________。. 二、典例精讲：例1、如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） 例2、一根弹簧原来长度为12cm，将它竖直悬挂起来，在它下端挂一个1N的钩码时，弹簧伸长了0.5cm。当挂三个1N的钩码时，弹簧的长度应是__________cm；若不挂钩码，用手将弹簧拉长到15cm，手的拉力是_________N。（不会损坏弹簧） 三、【随堂检测】 1.鸡蛋与石头相碰，蛋破而石头不破，关于这个现象，下列说法中正确的是（ ） A．鸡蛋受到力的作用而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋与石头相互作用力大小相同，鸡蛋容易破 C．鸡蛋受到作用力较大，石头受到力较小，鸡蛋破 D．鸡蛋受的作用力先到，石头受的作用力后到，鸡蛋破 2．如图所示，物体甲．乙分别受到拉力F1．F2作用，由图可知下列答案中正确的是（ ） A．F1＜F2 B．F1=F2 C．F1＞F2 D．无法判断 3．如图所示，使一薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图（a）（b）（c）（d）的形变，如果力的大小是F1=F3=F4＞F2，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ） A．图（a）和（b） B．图（a）和（c） C．图（a）和（d） D．图（d）和（b） 4．下列各力中，不属于弹力的是（ ） A．绳子的拉力 B．桌上茶杯的支持力 C．两块磁体间的排斥力 D．书对桌面的压力 5．下列关于弹力产生条件有众多的说法，你认为正确的是（ ） A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要两物体接触就一定会产生弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力 6．某同学用弹簧测力计测一物体的物重时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数为1.4N，则物体的物重（ ） A．一定等于1.4N B．一定小于1.4N C．一定大于1.4N D．以上判断都不正确 7．如图所示，关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（ ） 8．如图所示，是甲．乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法