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第三单元 北魏孝文帝改革 第1课 改革迫在眉睫（北魏孝文帝改革的背景） 【课程标准】 北魏孝文帝改革的背景 【教学重难点】 重点：孝文帝改革的原因和条件。 难点：宗主督护制；北魏社会矛盾激化的原因；冯太后对孝文帝改革的影响。 一、北魏的崛起与统一黄河流域 当时历史发展的趋势介绍： 1、建立：386年 拓跋珪 2、迁都：398年 盛乐→平城（今山西大同，第一次迁都） 3、统一：439年，北魏灭北凉，统一了黄河流域。 4、统治：北魏统治者参照汉族封建政权的一些统治方式，使北魏政权雄踞于北方。 道武帝拓跋珪的统治政策： ①实行编户，定居生产 ②计口授田，劝课农桑； ③重用汉族地主，仿汉制设官；④设立太学，培养人才。 二、社会改革迫在眉睫 1、 ——制度建设的弊端： （1）性质：北魏前期地方基层组织的一种形式。 （2）目的：宗主督护农民纳税服役 （3）内容：宗主（即豪强地主）隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役；农民名义上依照财富多寡承担数额不等的赋税负担，实际上地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致农民负担沉重。 （4）影响： ①导致赋税制度的混乱，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发； ②引起两个矛盾的激发—— 和 的激发； 2、各地人民起义：陕西 各地 三、冯太后和孝文帝 1、冯太后临朝听政： 2、孝文帝即位及精通汉文化： 第2课 北魏孝文帝改革的措施 【课程标准】 归纳北魏孝文帝改革的主要内容 【教学重难点】 重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗。 难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位。 一、前期——制度创新（冯太后主持） 1、重点：建立新制度，取代旧制度 2、措施： （1）制定 ，整顿吏治： 原因：官吏无俸禄，吏治黑暗，贪污成风。 内容：俸禄由国家统一筹集，不许官吏自筹。惩治贪污。 作用：使吏治有了好转。 （2）推行 ： 原因：中原战乱，百姓流亡，政府控制着大量的无主荒地。 内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，土地不得买卖。不种则由政府收回。 实质：是封建国家土地所有制，是北魏政权的经济基础，是其他新制推行的出发点。 作用：一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。 （3）设立 ： 目的：配合均田制的推行，强化对地方的控制； 内容：即邻长、里长、党长 性质：北魏基层行政组织。 职责：检查户口，征收赋税，征发兵役和徭役，推行均田制。 作用：三长制的推行一是健全了从中央到地方的行政体制，保证了国家对人民有效地控制；二是有利于推行均田制。 （4）推行新 ： 目的：适应均田制，保证国家赋税的征收； 内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。 作用：使农民负担大为减轻，成为国家的编户齐民，增加了政府的收入。 3、影响： 这些改革措施以发展生产，缓和矛盾，巩固政权为目的，形成了以均田制为中心的一整套政治经济制度。这些制度彼此影响，互相作用，有力促进了北魏经济的恢复和发展，巩固了北魏的政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。 二、后期——迁都和移风易俗（孝文帝亲政后主持） 1、重点：移风易俗 2、措施： （1）迁都 ： 原因： ①政治上：统治中原的需要； ②经济上：解决粮食供给问题； ③军事上：北边强敌 的骚扰； ④地理上：地理环境的影响； ⑤倾慕汉族文化。 （2）移风易俗：（后期改革的重点） 重点：改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。 措施： ① ： ②讲汉话： ③改汉姓，定门第等级： ④通婚姻： ⑤改籍贯： 作用：促进了鲜卑人对 的认同，争取到汉族地主对北魏政权的支持，有力地推动了政权向汉族统治模式转化。 第3课 促进民族大融合 【课程标准】 【教学重难点】 重点：孝文帝改革对政权封建化进程的作用。 难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。 （1）表现 ①生产工具的改进：整地碎土工具的复杂化与精耕细作； ②耕作技术的提高：“宁可少好，不可多恶”，“顷不比亩善”； ③重视：有水田之处通渠灌溉； ④经济作物和畜牧业的发展； ⑤荒地得到更多地开垦，粮食产量提高，人口增殖。 （2）原因 ①政府政策的调整即孝文帝改革推行的均田制、三长制和租调制； ②民族大融合的影响； ③农