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课 时 教 案 授课教师 课 时 1课时 序号 组长审核： 年　　月　　日 教务处审批： 年　　月　　日 授课日期 第11周周二上午第3节 课型（用笔打√） □理论课实作课□多媒体课 课题：幻灯片中图形处理的应用 目的任务 (1) 知识目标 理解怎样在幻灯片中插入图片、艺术字、剪贴画的方法，掌握调整步骤以及调整方法。 (2)能力目标 能实现在幻灯片中插入图片、艺术字、剪贴画的方法，掌握调整步骤以及调整方法。同时，通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 (3)情感目标 通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习的兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质，通过设计五一节贺卡，对学生进行德育教育，培养学生的感恩之心。 重点及突出措施 幻灯片中插入图片、艺术字、剪贴画的操作步骤及调整方法； 根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片； 突破措施： 以实例对比的形式复习图片、艺术字等格式的设置与修改，然后学生自主探究、合作学习，完成作品的设计与制作。 课后反映及分析 教 学 内 容 及 过 程 方法及手段 【复习】 1、插入图片、剪贴画的基本方法及修改图片格式； 2、插入艺术字的基本方法及修改艺术字格式； 【引入】 通过前面的学习，我们基本掌握了在幻灯片中插入图片、艺术字的方法以及格式的设置，本节课我们将进行案例学习来加深对图形处理知识的掌握及应用，来看一下我们今天学习的内容。 【正题】 一、生日贺卡的完善 1、出示对比生日贺卡幻灯片让学生仔细观察这两张幻灯片，找出有什么地方相同，什么地方不同？提问学生第二张贺卡有哪些部分组成？ 学生通过观察找出相同处： 幻灯片版式；文本相同； 不同处：图片不同；改了艺术字；填充效果改为了图片填充； 组成：图片、图形、剪贴画—做装饰和背景 艺术字—写贺词 文本框—写寄语 2、请同学根据前面所学知识以及复习知识点，完善第一张幻灯片中的图片、艺术字、填充等设置； 3、教师巡视，了解学生学习情况，进行个别指导，引导学生完成整个效果的制作； 4、将完善的效果图进行组合；（全选+组合） 5、教师演示操作，分析操作步骤： （1）填充效果：选择中间矩形—填充—填充效果—图片—选择图片 （2）艺术字：绘图工具栏—插入艺术字—选择样式—输入内容——设置字体格式； （3）图片：插入菜单—图片—来自文件—选择图片—调整图片叠放次序 二、任务驱动，个性创作 1、出示任务：根据生日贺卡样例，要求学生制作一张“卡片”向父母或老师道一声辛苦，祝他们五一快乐。 提出具体要求：图片图文搭配得当，有自选图形、图片、艺术字，富有创造性。 提供资源素材：教师发放素材或同学根据实际情况自找素材（比如剪贴画）； 2、学生根据素材，相互讨论、交流，自由想象、操作，完成五一卡片设计制作。教师巡查学生制作情况，进行个别指导，引导学生完成整个设计； 三、作品展示、并作评价 1、学生完成创作后，显示在屏幕上面； 2、教师随机展示学生作品，先请学生做出自评，再随机抽取其他学生做出他评。 （1）对随机展示的作品做出评价；（自评和他评） （2）是否熟练掌握了图片、艺术字的图形的处理； （3）贺卡的组成是否多样化； 3、教师点评； 4、学生将设计作品，上交至教师机； 四、小结 1、通过本节课程的练习与学习，我们更进一步地加深了在幻灯片中如何对图文进行处理，贺卡的组成部分，为后面的学习打下了基础； 2、通过对家长、老师的祝福，我们应当学会去感恩； 五、作业布置 完成教材新年贺卡的制作； 【板书设计】 上机演示教学 复习提问全班同学，由学生回答，老师引导并做演示。（4分钟） 通过日常生活中常见的贺卡引入课题。（1分钟） 提问全班同学，由学生回答，教师引导学生。（4分钟） 教师指导+学生操作+教师演示、讲解（8分钟） 任务驱动+相互讨论、探究+自由操作+师指导（14分钟） 自评+他评+教师评（6分钟） 教师小结（2分钟） 作业布置（1分钟） 3