绿色教学调研(黄德杰).docVIP

校 本 研 修 专 题 研 讨 记 录 表 2012年3月15日 研讨内容 绿色教学的定位 主讲人 黄德杰 研讨时间 2012/03/15下午12：30 学习地点 仙岩一小 专题内容要点： 一、黄老师引领大家：什么是绿色教学？ 爱茜：评价、情境创设 丽琼：关注课前、课中、课后 彩仑：作业改进 黄德杰：教学要有自己的一个关注点，你主张的课堂应该是怎样的？ （1）中老年教师的关注点。及时对差生进行辅导，面向全体，因材施教，绿色理念。缩短班级学生差距，实现全面进步的绿色理念。 （2）青年教师的关注点。寻找符合自己个性特征的做法，贯穿在课堂的始终。比如第三堂课《两位数乘两位数》，让学生自主发展，培养学生自主学习能力。把绿色教学的视野扩大到孩子的人生成长，孩子自主能力的培养能够起到发散作用。学生体验成功，也体验失败。 比如第二堂课《比例尺》与生活结合地非常密切，思考我的课堂如何利用生活的实例作为我的教学素材，让学生的学习更实在和更实效，主张素材选用。素材来源于报纸、案例。比如第三堂课《整十数与一位数的加法》主张从一年级开始有一种良好的思维培养：语言表达。数学课的思维和语言表达关系密切，如何从小开始培养，30+2为什么等于32，能说就会做。滥竽充数的说和带有自主想法的说共存现象的解释。比如奥数培养的策略：让学生说和让学生做。前者得特等奖，后者得一等奖。 小结：老师要有自己的独到之处。 二、