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搭建平台完善机制全面促进技能人才成长 　　摘要：文章根据人力资本理论和新增长理论，对大型石油化工联合企业中技能人才培养进行了研究，初步建立了“收入靠岗位，岗位靠竞争，竞争靠素质，素质靠学习”导向，以及通过管理制度让技能人员主动学习提高素质的人才培养机制。 　　关键词：石油化工企业；技能人才；职业技能鉴定；职业技能竞赛 　　中图分类号：F272　文献标识码：A　文章编号：1009-2374(2011)07-0155-02 　　 　　在大型石油化工联合企业中，技能人才发挥着不可替代的作用，特别是技师、高级技师等具有高超技能和绝招绝技的技能人才发挥着科研、工程技术人员难以替代的作用。这种作用不仅体现在安全生产上，更体现在生产技术难题的解决等方面。本文以某国有大型石油石化联合企业(以下简称公司)为例，探讨技能操作人员培养的方法和途径。 　　 　　一、以提高人员素质为核心，大规模开展职业技能鉴定 　　 　　　近年来，公司加强领导，制定规划，以职业技能鉴定为主，通过多种方式提高技能人员素质。 　　　(一)　加强组织领导，落实技能人才培养工作规划 　　公司切实把技能人才培养放在与经营管理、专业技术人才培养同等重要的地位，不断加大高技能人才培养工作力度。公司成立了由党政主要领导任组长的技能人才队伍建设工作领导小组，在人才规划中提出技能人才具体工作目标。 　　 　　(二)　抓好鉴定机构及培训基地建设，大规模开展职业技能鉴定工作 　　一是抓好机构建设。近年来，公司建立了人员齐备、制度完善的鉴定机构。到目前为止已完成近3万人的鉴定工作。在培训鉴定过程中，公司严格管理，严肃处理考试违纪人员，近年来公司共处理73名鉴定考试违纪人员，确保了鉴定的质量。二是抓好基地建设。公司教育培训中心是集培训、技能鉴定为一体的培训基地。为了保证和促进职工培训工作的有效开展，公司不断加大投入力度，近十年基地建设累计投入资金超过2000万元，炼油化工装置仿真、仪表维修工等工种实训基地达到国内较高的水平。 　　 　　(三)　搞好技师培养，造就一支擅于解决实际难题的精兵队伍 　　技师、高级技师的数量是衡量一个企业技能人才状况的重要指标，公司多年来一直重视技师的培养，现有技能操作人员10501人，其中高级技师122人、技师740人，他们为安全生产发挥了突出作用。在技师培养工作中，公司针对技能操作骨干人员理论知识薄弱的现状，从2005年开始，陆续组织了炼油化工装置操作工、化工分析工等职业(工种)的骨干理论培训班十余期，使技能操作骨干人员全面地学习了有关的基础理论和相关知识，为提高他们分析问题、解决问题的能力打下了坚实的基础。在鉴定考评过程中，在坚持国家职业标准并严把鉴定质量的基础上，使技师考评工作与日常工作紧密结合，取得技师职业资格的技能人员深受基层欢迎。 　　 　　二、以职业技能竞赛为载体，全面促进技能人才成长 　　 　　近几年，公司认真组织开展多层次职业技能竞赛活动，在公司内形成了一浪高过一浪的学习热潮。 　　 　　(一)　建立完善技能竞赛机制，大规模开展竞赛工作 　　随着企业对技能人才重视程度的不断提高，作为发现技能人才、培养技能人才、使技能人才尽快成长的重要途径和快速通道，职业技能竞赛工作备受重视。从2004年起，公司每年组织一次5～20个工种大规模的职业技能竞赛活动。制定了职业技能竞赛管理办法，对竞赛的有关事项及工作做出明确的规定，同时规范了各类职业技能竞赛表彰奖励标准，对公司竞赛最高一次性奖励15000元，对参加国家和集团公司职业技能竞赛决赛阶段的优胜者予以重奖，最高奖励50000元。 　　　(二)　认真组织职业技能竞赛活动，为人才脱颖而出创造公平有效的途径 　　通过近几年的竞赛组织，公司深刻认识到职业技能竞赛的生命力在于公平公正公开、在于竞赛的高水平、在于竞赛选拔出的人才能被基层用人单位高度认可。在组织竞赛过程中，严格组织程序，严抓关键点，在命题等关键环节特别请公司纪委人员24小时监督，近年来，公司共处理3名竞赛违纪人员，确保竞赛活动公平公正。在制定竞赛规则过程中组织人员反复与裁判员交流，确保竞赛规则在执行国家职业标准的前提下，贴进企业生产实际情况，这使竞赛结果被基层单位认可。同时，公司把技能竞赛当作考核技能人才的“实验田”，竞赛的很多工作标准和做法已被职业技能鉴定工作采用。 　　 　　(三)　大胆尝试职业技能竞赛新形式，全面激励技能人员学习 　　在组织了几年竞赛后，公司发现某一工种的前几名总是固定的几个人，只是每次竞赛名次不同，这使大部分人员失去了参加竞赛的热情；与此同时，一些在竞赛中取得过名次的人员和部分高级技师、技师渐渐失去了参加竞赛的动力，他们也害怕在竞赛中成绩不好“没面子”。 　　针对第一种情况，为