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对旅游教学资源数字化表现形式的探索 　　摘要：现代信息技术为我国高等教育带来了新观念、新内容和新手段，也使得各种教学资源平台应运而生。本文着眼于旅游高等院校的教育教学资源平台建设，探索旅游教学素材的最佳数字化表现形式，为数字化旅游教学资源的开发、设计、整理、加工和采集提供理论依据。从而在教学应用中呈现各种教学资源的最佳效果。 　　关键词：旅游教学资源；数字化；旅游教学资源数字化 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011)05-0000-01 　　Research on Tourism Forms of Digital Teaching Resources 　　Peng Yanqiong,Li Xingfen,Huang Yuming 　　(Guilin institute of tourism,Guilin541006,China) 　　Abstract:Modern information technology has brought new ideas,new contents and new tools, but also makes a variety of teaching resources of higher education in our country,thus,platforms came into being.This article focuses on the tourism resources of institutions on higher educational platform,the best teaching resources to explore tourism digital manifestation of the teaching resources,tourism development,acquisition, consolidation provides a theoretical basis. All purposes are for the application to play in teaching a variety of teaching resources for best results. 　　Keywords:Tourism Teaching Resources;Digital;Tourism digital teaching resources 　　近年来，随着现代教育技术的发展，各高校都在积极推进数字化教学资源平台的建设，高校教学资源平台的建设和应用是一项长期而复杂的系统工程。在多年的研究中，人们更多的是将重点放在研究教育教学资源平台的搭建与管理、教学资源的研发、教学内容的编排上。本文着眼于教学素材的表现形式，针对旅游高等院校，探索旅游教学资源的最佳数字化表现形式，为数字化旅游教学资源的研发、采集、整理提供理论依据。从而在教学应用中实现：以恰当的形式，表达合适的内容，达到最佳的教学效果。 　　一、关于数字化教学资源的表现形式 　　数字化教学资源，是近几年随着信息技术的飞速发展，教育信息化的全面推进而被广泛应用和热议的词汇，但对于它却没有统一的定义。我们综合借鉴国内多数学者对数字化教学资源范畴的解析，即：数字化教学资源是指，运用数字化技术手段和信息技术进行处理，使之能够以数字信号形式在因特网上进行传输的文字、图形、图像、音频、视频、动画等多媒体教学信息资源。也就是说，数字化教学资源的表现形式为：文字、图形、图像、音频、视频、动画等。 　　二、旅游教学资源的特点 　　旅游院校的专业设置通常依据旅游活动中吃、住、行、游、购、娱六要素开设，由此而展开的教学活动形成相应的旅游专业教育的教学资源。旅游教学资源既具有普遍意义的教学资源的共性，又有其自身的特点。相对而言，旅游教学过程更加注重实践，注重对旅游活动相关服务细节的展现和体验，因此在旅游教学资源的开发、设计和加工的数字化过程中也应充分考虑其特点，对不同教学目的的教学资源应用最适合的数字化表现形式，使其在教学应用中呈现最佳效果。下面我们将结合数字化教学资源六种表现形式的特点，分别举例说明每种数字化教学资源表现形式在具体旅游教学资源数字化过程的应用。 　　三、各种数字化教学资源表现形式的特点及其适用的旅游教学资源 　　这些表现形式都有其自身的特点，适用于对不同素材的表达。下面分别介绍各种数字化教学资源表现形式的特点。在具体的教学资源开发、制作、加工以及使用过程中，各种教学资源表现形式不是孤立存在的，往往一个教学内容或环节需同时使用多种表现形式。 　　文字，常用于表现抽象的、理论性的信息资源。文字叙述并非数字化教学资源的特长，它主要用