52。分数基本性质.pptVIP

教学目标: 1、经历探索分数的基本性质，理解分数的基本性质，沟通商不变与分数基本性质之间的联系； 2、引导学生在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。 分数的基本性质 宁武县实验小学 一、请大家用分数表示每个图形阴影部分的大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 1 1 3 2 2 6 4 12 5 5 12 二、请每一个同学独立思考，将写出的这些分数进行分类。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 1 1 3 2 2 6 4 12 5 5 12 1 3 2 6 4 12 1 5 1 2 5 12 三、大家来研究“相等的分数”请每一个同学独立思考，进一步观察图形与分数，你发现了什么规律？ 1 3 2 6 4 12 你还能写出一些相等的分数吗？ 写一写，想一想，有什么规律？ 四、在小组中交流发现的规律，并讨论，怎样表达这个规律，能够让其他同学容易听懂？（写一写） 1 3 2 6 ×2 ×2 ÷2 ÷2 在你写出的相等的分数中，选择一个相等的算式，用纸折一折，说明这两个分数为什么相等？ 1 2 2 4 0 1 0 1 0 1 分数的大小不变。 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 说一说：上面这些分数的分数单位 分别是多少？ 课堂作业: 2 7 = 2×( ) 7×3 = （ ） （ ） 2 7 = 2×5 7×( ) = （ ） （ ） 3 9 = 3÷( ) 9÷3 = （ ） （ ） 4 8 = 4÷2 8÷( ) = （ ） （ ） 8 9 = 8×( ) 9×( ) = （ ） （ ） 3 6 = 3÷( ) 6÷( ) = （ ） （ ） 3 6 21 5 35 10 3 1 3 2 2 4 9 9 72 81 1 1 3 6 8 9 = 8×( ) 9×( ) = （ ） （ ） 8 9 = 8×( ) 9×( ) = （ ） （ ） 8 9 = 8×( ) 9×( ) = （ ） （ ） 8 9 = 8×( ) 9×( ) = （ ） （ ） 3 3 24 27 2 2 16 18 1 1 8 9 0 ？ 8 9 = 8÷( ) 9÷( ) = （ ） （ ） 商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变。 ？ 0 分数的大小不变。 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外） 请说说你有哪些收获。 * *