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21古诗三首杨
《21古诗三首》智慧导学案 （共3课时） 第1课时
班级 姓名
会认、会写生字：秦。
能流利的背诵《出塞》，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
1、边塞诗 2、读课题，诗题中的“塞”是什么意思？3、看到这样的诗题“塞”，你想到了什么？用一个词描述用一句话说一说、用一句古诗呢？（想象，感知边塞的环境恶劣、战事频繁、生死惨烈）
1.我会读七言诗:
出塞
秦时明月 / 汉时关，
万里长征 / 人未还（huán）
但使龙城 / 飞将(jiànɡ)在，
不教(jiào)胡马 / 度阴山。
2、给生字注音，并组词。
秦（ ）
3.读了古诗，说说古诗的主要内容。
1.联系诗文理解重点词：秦 汉 关 未还 但使 飞将
不教 胡马 阴山
2.读诗的前两句，理解诗意。说说向我们展示了一幅怎样的图画？谈谈自己的感悟。
3、读诗的后两句诗，理解诗意。说说表达了世世代代人们的共同愿望，就是 。
4.组内互相展示朗读。
1.我能背诵古诗
2.我能默写古诗。
教师智慧导学栏
学生智慧笔记栏
教师智慧导学栏
学生智慧笔记栏
《21古诗三首》智慧导学案 第2课时
班级 姓名
学习生字：邸 熏 杭 汴。
能流利的背诵《题临安邸》，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
诗人简介：林升，南宋诗人，其生平事迹不详。据说，他是宋孝宗淳熙时代的读书人，曾在临安活动。
正确流利地朗读古诗。
学习生字。
1、自由读古诗，用自己的话说说诗意。
2、宋代林升的《题临安邸》一诗中的前两句“ ，
。”这首诗表达了诗人对 的无比忧虑，对 的辛辣讽刺和严厉警告。
1、 理解重点词语：邸、休、熏、游人、醉、直、汴州。
2、交流诗句的意思。
3、 就在以林升为代表的这些南宋遗民还在热切盼望祖国统一时，那些高官权贵们在干什么？
4、“暖风熏得游人醉”通过“醉”字，你的眼前浮现了怎样的画面？
1.我能背诵古诗。
2.我能默写古诗。
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