【2016届走向高考】高三数学一轮(人教B版)课件：第3章-第3节-导数的综合应用与实际应用.pptVIP

1.能利用导数研究函数的单调性、极值或最值，并会解决与之有关的不等式问题． 2．会利用导数解决某些简单的实际问题. 导数的综合应用是高考必考内容，每年命制一个大题．考查利用导数研究含参数的函数单调性、不等式的证明、方程根的个数判定、函数的极值与最值及实际应用，有时还与其他知识如数列、解析几何等联系．突出转化与化归、分类讨论和数形结合思想方法的应用. 1.在实际问题中，有时会遇到函数在区间内只有一个点使 f ′(x)＝0的情形，如果函数在这点有极大(小)值，那么不与端点值比较，也可以知道这就是最大(小)值． 2．生活中，经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问题．在解决实际优化问题中，不仅要注意将问题中涉及的变量关系用函数关系式给予表示，还应确定函数关系式中自变量的定义区间. 1.(文)(2013·河北冀州中学期中)设a为实数，函数f(x)＝x3＋ax2＋(a－2)x的导函数是f ′(x)，且f ′(x)是偶函数，则曲线y＝f(x)在原点处的切线方程为(　　) A．y＝－2x　　 B．y＝3x C．y＝－3x D．y＝4x [答案]　A [解析]　∵f ′(x)＝3x2＋2ax＋a－2为偶函数，∴a＝0， ∴f(x)＝x3－2x，∵f ′(0)＝－2，且f(0)＝0，∴曲线y＝f(x)在原点处的切线方程为y＝－2x. (理)(2013·江南十校联考)定义在R上的函数f(x)、g(x)满足：对任意的实数x都有f(x)＝f(|x|)，g(－x)＋g(x)＝0.当x0时，f ′(x)0，g′(x)0，则当x0时，有(　　) A．f ′(x)0，g′(x)0　 B．f ′(x)0，g′(x)0 C．f ′(x)0，g′(x)0 D．f ′(x)0，g′(x)0 [答案]　A [解析]　由题意可知，f(x)为偶函数，g(x)为奇函数，由于奇函数在对称区间上具有相同的单调性，偶函数在对称区间上具有相反的单调性，故选A. [答案]　D [答案]　D [答案]　D 4．(2014·南京盐城二模)表面积为12π的圆柱，当其体积最大时，该圆柱的底面半径与高的比为________． [答案]　12 [分析]　(1)由条件可建立u与x的关系，将初值“售价10元时年销量28万件”代入可求出比例系数，再由利润＝(售价－成本)×销售量可得出y与x的函数关系y＝f(x)． (2)利用导数求出f(x)的极值，即可获解． [方法总结]　1.实际问题中，若存在极值点，一般都是最值点． 2．利润最大、费用最低、用料最省等实际问题，一般都用导数求解． (理)(2013·重庆卷)某村庄拟修建一个无盖的圆柱形蓄水池(不计厚度)．设该蓄水池的底面半径为r米，高为h米，体积为Vm3.假设建造成本仅与表面积有关，侧面的建造成本为100元/m2，底面的建造成本为160元/m2，该蓄水池的总建造成本为12 000π元(π为圆周率)． (1)将V表示成r的函数V(r)，并求该函数的定义域； (2)讨论函数V(r)的单调性，并确定r和h为何值时该蓄水池的体积最大． [方法总结]　1.利用导数解决实际问题中的最值的一般步骤 (1)分析实际问题中各量之间的关系，找出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式y＝f(x)，求出定义域； (2)求函数的导数f ′(x)，解方程f ′(x)＝0； (3)比较函数在区间端点和极值点的函数值大小，最大(小)者为最大(小)值． (4)还原到实际问题中作答． 2．有关面积、体积(容积)最大，长度最短，距离最小等实际问题，解题时关键是找出自变量x，将几何量(面积、体积、长度)表达为x的函数，找出其定义域，然后利用导数求最值． (2014·山东济南质检)2014年1月，山东“两会”在省城济南召开，会上“人大代表”和“政协委员”就当前的“雾霾”发表自己的看法．某政协委员针对自己提出的“环保提案”对某处的环境状况进行了实地调研．据测定，该处的污染指数与附近污染源的强度成正比，与到污染源的距离成反比，比例常数为k(k0)．现已知相距36km的A，B两家化工厂(污染源)的污染强度分别为a，b(a0，b0)，它们连线上任意一点C处的污染指数y等于两化工厂对该处的污染指数之和．设AC＝x(km)． (1)试将y表示为x的函数； (2)若a＝1时，y在x＝6处取得最小值，试求b的值． 类型二：解析式中含参数，已知单调性或极值、讨论函数性质，由不等式恒成立求参数取值范围或证明不等式． 第一步，确定定义域，求f ′(x)； 第二步，利用单调性(或极值)确定参数的值； 第三步，讨论性质； 第四步，对于不等式恒成立问题，分离参数成a≤f(x)或b≥g(x)形式转化为新函数f(x)(或g(x))的最值问题；对于证明不等式h(x)≥