【最新】新课标2013届高考地理二轮复习：第1部分-专题2-第5讲地理环境的整体性和差异性规律.pptVIP

【复习策略】 本讲的内容相对较少，但是地理环境的整体性和差异性是高考经常出现的问题。在今后的学习过程中注意以下几点：①理解地理环境中各要素之间的关系。②重点把握地域分异规律。与气候类型图对比理解、记忆有规律性分布的自然带。③充分利用所给信息，分析所给区域的自然环境特点。 地球表面是人类赖以生存的场所，其内部各要素之间的相互关系构成了地理环境的整体性，而不同地区之间特征的不同即是其差异性表现。结合考查形式和考查内容，预计2013年高考考查重点：(1)以选择题的形式考查五大自然要素在地理环境形成和演变过程中的作用。(2)以读图题的形式考查自然地理要素的相互作用，体现地理环境的整体性特征。(3)以选择题或综合题的形式考查地理环境三大地域分异规律及迁移应用。 1．读下图，完成(1)～(2)题。 (1)反映人类与地理环境之间相互制约、息息相关的有 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．abc　　　　 B．def　　　　 C．ace　　　　 D．bdf (2)下列各联系的举例，不正确的是 (　　)。 A．b—塔里木盆地气候干燥，形成我国面积最大的沙漠 B．c—泥石流流出的物质堵塞江河，破坏森林、农田 C．e—三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准 D．f—江淮平原把旱地改造成水田，加剧了土壤盐碱化 答案 (1)B　(2)D 自然地理环境整体性的应用角度分析 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素对自然地理环境的影响。 (3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。 2．下面的甲图为某大陆局部地区自然带现状图，乙图是该地区未来可能出现的自然带示意图。读图回答(1)～(2)题。 (1)下列关于甲图的说法正确的有 (　　)。 ①图示地区可能是亚欧大陆　②图示地区可能是美洲大陆　③图示反映了由赤道到两极的地域分异规律　④图示反映了非地带性现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②　　　　 B．③④　　　　 C．①③　　　　 D．②④ (2)当自然带由甲图所示向乙图所示变化时 (　　)。 ①全球气候变暖　②针叶林的面积扩大　③海平面上升 ④阿尔卑斯山雪线降低 A．①③　　　　 B．③④　　　　 C．①②　　　　 D．②④ 解析 第(1)题，甲图中由南向北分布有荒漠带、草原带、针叶林带、苔原带、冰原带，反映了由赤道到两极的地域分异规律，这种自然带最典型的分布地区应为亚欧大陆。第(2)题，自然带由甲图所示向乙图所示的变化反映了全球气候变暖，荒漠面积扩大，自然带向北移动，海平面上升，高山雪线上升等。 答案 (1)C　(2)A 1．自然带的形成与分布记忆技巧 (1)形成的记忆技巧。 (2)分布的记忆技巧。 由于自然带的形成基础是水热条件的组合，因此自然带的分布与气候类型分布基本一致。但两者之间也存在着一定的差异，一定要注意区分： ①名称的差异：有些自然带与气候类型的名称一致，如热带雨林带与热带雨林气候；而大多自然带与气候类型的名称不一致，如热带荒漠带与热带沙漠气候，亚热带和温带的各种自然带与气候。 ②两种气候类型(温带季风气候和温带海洋性气候)对应一种自然带(温带落叶阔叶林带)。 ③一种气候类型(温带大陆性气候)包括两种自然带(温带草原带和温带荒漠带)。 2．水平方向上的地域分异规律的分析思路 (1)从赤道到两极的纬度地域分异规律。 3．垂直地域分异规律分析时应注意的问题 (1)典型图表展示。 (2)判读方法。 ①判定南、北半球：南坡同类自然带高于北坡，则该山脉一般位于北半球。如上图中的山地就位于北半球。 ②判定热量带：山麓的自然带(基带)反映山地所处的热量带。如上图中的山地所处的热量带为热带。 ③判读纬度高低：通常，带谱数量越多，山地所在纬度位置越低。如上图中的山地位于低纬度(赤道)地区。 ④判断迎风坡：迎风坡降水丰富，自然带的数量较多，雪线的海拔较低。如上图中南坡为迎风坡。 3．读世界大洲分布图，回答(1)～(3)题。 (1)甲、乙两地均位于大陆东部且纬度值相近，则乙地年均温小于甲地的主要影响因素是 (　　)。 A．纬度　　　　 B．地形地势　　　　 C．洋流　　　　 D．人类活动 (2)丙、丁两大洲均有分布但成因明显不同的自