专题二、分类讨论的几大类型(公开课).pptxVIP

中考中常见的分类讨论;引入; 每个数学结论都有其成立的条件，每一种数学方法的使用也往往有其适用范围，在我们所遇到的数学问题中，有些问题的结论不是唯一确定的，有些问题的结论在解题中不能以统一的形式进行研究，还有些问题的已知量是用字母表示数的形式给出的，这样字母的取值不同也会影响问题的解决，由上述几类问题可知，就其解题方法及转化手段而言都是一致的，即把所有研究的问题根据题目的特点和要求，分成若干类，转化成若干个小问题来解决，这种按不同情况分类，然后再逐一研究解决的数学思想，称之为分类讨论思想。;【数与代数】 1、 概念分段定义 2、 公式、定理、法则分段表达 3、 实施某些运算引起分类讨论 4、 含参方程或不等式;1、 明确分类对象 2、 明确分类标准 3、 逐类分类、分级得到阶段性结果 4、 用该级标准进行检验筛选结果 5、 归纳作出结论;分类讨论的集中类型;【类型二、三角形中的分类讨论】 热点1. 与等腰三角形有关的分类讨论：在等腰三角形中，无论边还是顶角、底角不确定的情况下，要分情况求解，有时要分钝角三角形、直角三角形、锐角三角形分别讨论解决． （1） 与角有关的分类讨论 （2） 与边有关的分类讨论 （3） 与高有关的分类讨论 热点2：与直角三角形有关的分类讨论：在直角三角形中，如果没有指明哪条边是直角边、斜边，这需要根据实际情况讨论；当然，在不知哪个角是直角时，有关角的问题也需要先讨论后求解． 热点3：与相似三角形有关的分类讨论 （1） 对应边不确定 （2） 对应角不确定 ;【类型三：圆中的分类讨论】 热点1：点与圆的位置关系不确定 热点2：弦所对弧的优劣情况的不确定而分类讨论 热点3：两弦与直径位置 热点4：直线与圆的位置的不确定 热点5：圆与圆的位置的不确定;;一、概念中的分类讨论;3、如半径为3cm的⊙O1与半径为4cm的⊙O2 相切，两圆的圆心距O1O2＝ cm.;练习;二、图形不确定的分类讨论;例1、在下图三角形的边上找出一点，使得该点与三角形的两顶点构成等腰三角形.;（1）、对∠A进行讨论;例2、已知⊙O的半径为5cm，AB、CD是⊙O的弦，且AB=6cm， CD=8cm，AB∥CD，则AB与CD之间的距离为 ；;例3、在直角坐标系中，O为坐标原点，已知 A（1，1），在x轴上确定点P，使得△AOP为等腰三角形，则符合条件的P点共有 个;练习;2、已知：点O是ΔABC的外心， ∠BOC＝130°，求∠A的度数。;;;三、运动变化中的分类讨论;例1、A为数轴上表示-1的点，将点A沿数轴平移3个单位到B，则点B所表示的实数为（ ） A、2 B、2 C、-4 D、2或-4;例2、如图，直线AB，CD相交于点O，∠AOC＝300，半径为1cm的⊙P的圆心在射线OA上，且与点O的距离为6cm．如果⊙P以1cm/s的速度沿由A向B的方向移动，那么（　　）秒种后⊙P与直线CD相切． Ａ．4 Ｂ．8 Ｃ．4或6 Ｄ．4或8;1、如图，⊙O从直线AB上的点A（圆心O与点A重合）出发，沿直线AB以1厘米／秒的速度向右运动（圆心O始终在直线AB上）．已知线段AB＝6厘米，⊙O，⊙B的半径分别为1厘米和2厘米．当两圆相交时，⊙O的运动时间t（秒）的取值范围是_______________.;2、 如图，△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点P从A出发，沿AB以每秒1cm的速度向B运动，同时，点Q从点B出发，沿BC以相同速度向C运动，问，当运动几秒后，△PBQ为直角三角形？;C;四、含参变量的分类讨论;例1、解关于x 的方程：ax - 1= x；;（1）不经过第二象限，那可以只经过第一、三象限，此时 b = 0；;某班四个小组的人数如下：10、10、x、8，已知这组数据的中位数和平均数相等，则 x = _______.;课后作业