精品课《2和5倍数的特征》教案.docVIP

2和5的倍数特征 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书? 数学》（人教版）五年级下册第17、18页 教材分析 这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握能2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。? 总体设计理念 教材首先安排学生在百数表中圈出5和2的倍数，再分别观察圈出的数，发现5的倍数和2的倍数的特征，进而利用2的倍数的概念教学偶数和奇数的意义。“想想做做”通过判断、选择、分类，用数字按要求组数等形式巩固所学知识，加深对2和5的倍数的特征的理解，结合练习还引导学生发现既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征。 教学目标 知识与能力：1.使学生掌握2、5的倍数的特征。 2.使学生知道奇数、偶数的概念。 3.会判断一个数是不是2、5的倍数。 4.培养类推能力及主动获取知识的能力。 过程与方法：经过自主探究，小组合作总结出2、5的倍数的特征。 情感、态度与价值观：培养学生的发现、概括、合作意识。 学情分析 总体情况：学习2和5的倍数的特征，因为2和5的倍数的特征都跟倍数的个位有关，容易理解和掌握。同时，前面学生已经掌握了因数和倍数的知识，会求一个数的倍数，因此归纳