留守儿童学习成绩提高.docVIP

提高留守儿童学习成绩的策略研究 （梁湖乡中心小学2009---2010年度第二学期） 一、课题提出的背景与所要解决的问题 1、课题提出的背景 （1）留守儿童的现状及本校实际的需要。我校属于移民乡镇新建立的学校，由于气候、环境的恶劣、导致了这里的居民人均收入低、生活窘困。目前，外出打工成为改变他们生活条件的良好途径，至于孩子就有老人看管或者是大孩带小孩，生活保障的追求使他们无暇估计孩子的学习。这样留守儿童的数量在增加，教学质量也因此有下滑趋势。教师在孩子学习转化问题上做了许多工作，但没形成理论体系，转化效果也不明显。若教师不注意研究留守儿童转化方法的实效性，势必引起一部分同学跟不上，那么各个班级的留守儿童一定会越来越多。这些孩子由于具有巨大的潜力，因此是一种人力资源，研究其有效的开发方法和途径，是提高学校办学质量的重要手段。所以研究留守儿童学习成绩提高的实效性显得更为迫切。 （2）素质教育的客观需要。教育要面向全体学生，教育者要树立“为了每一个学生的发展”的理念。行之有效的留守儿童转化问题的实验研究就是推行素质教育的有利举措。也是确保我校发扬光大的途径之一。 （3）教育的均衡、平等、“普九”的需要。留守儿童转化问题研究就是为受教育者提供均衡、平等的受教育的权利的环境，使所有学生都得到健康的发展。 2、课题所要解决的主要问题 （1）通过调查，对我