木雕教案 Microsoft Word 文档.docVIP

《卖木雕的少年》教案 呼市民族实验学校 郑连云 第二课时 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，理解重点词语，在读与用中积累词语。 2. 通过描写人物言行的句子，体会人物的内心活动。 3．在理解课文的基础上，感受少年对中国人民的友谊。 教学重点 通过描写人物言行的句子，体会人物的内心活动。 教学难点 把握文章的主要内容，理解少年对中国人民的美好情感。 教学流程： 一复习导入： 听写词语 展示木雕图片，积累四字词语。引入买木雕的少年与我的关系，板书朋友，一起学习课文，走进这位少年，看看他是一个怎样的人。 二学习课文，感悟少年形象。 学生自由朗读课文思考我和少年见了几次面？画出描写少年言行的句子，想想当时他是怎样想的？ 研读第一次见面，指导朗读方法，感情朗读。 （1.）读好对话的方法：关注标点，关注提示语，表情说话，用心感受。用方法自由朗读。 （2.）体会少年当时怎么想的？ （3）抓住两个“遗憾”，理解不同的意义。 （4.）分角色朗读。 小组学习第二次见面，出示学习任务： 画出描写少年言行的句子。 运用朗读方法组内分角色朗读，并说说从中感受到什么？ 学生小组内合作学习，师相机指导。 学生汇报成果。 齐读对话。 4．针对“中国人是我们的朋友”出示相关的背景资料。 三．感情升华 1.同学们，作者来到非洲旅游，对于美丽的景色一笔带过，而是很详细的描写一位不知名