漾起那池春水.docVIP

漾起那池春水 （又见研修作业，谈谈激发写作兴趣的做法及成效，不禁黯然，读同仁文章，阅专家点评，深感自己的浅薄，欲说还难。） 生活原本平淡，充满朝气的孩子们却好快乐，从他们口中有叙说不完的奇闻妙趣，作文课上却只能看到极少的孩子成功的快乐，更多的是爱而又畏，硬着头皮无奈着，他们心头的那池春水空洞的沉寂着，作文课，我们该激活那池灵动的春水，漾起层层涟漪。努力的改变自己的方式方法，孩子们作文的自信就是肯定。 让学生来展示 作文训练系列化，针对学期计划，课前铁定五分钟交给学生，学生自选内容、自定形式来展示：1.自由侃谈 ：让学生口头描述与语文学习有关的事件，只要是能启发学生，创设轻松的课堂氛围，消除学生压力的任何话题均可。 :２、自主问答 ：指教师与学生、学生与学生之间就一篇文章中的重点、难点、疑点置疑，或就学生的“说话”内容提问、解答。３、自愿品评 ：即对周围新近发生、发现的人、事、物乃至一本书、一篇文章进行自由品评，以此明晰个人见解，阐述个人观点。 ４、自如演讲：不限题材、体裁，要求学生自选材料，自找话题，充分展示个性，以提高“演”的技巧和“讲”的技巧。5、自主展示：对自己精彩创作、生活趣事、见闻等，用录音、表演、演唱等形式展示。用班内关注度评价，老师用赏识的眼光发现优点来激励。生活在学生心中漾开涟漪，学生便轻松的积累了素材。 ?? 给老师写评语 学生们