举手投足作文教案.docVIP

课题名称 《举手投足，尽收笔下》 课时安排 第 课时 备课时间 2014年 4 月 教学目标 1、选取那些表现人物特征的典型动作。 2、学会分解动作，精选动词。 教学重难点 重点：目标1 难点：目标2 教学过程 教师活动 一、随笔随读 最近你一定用手中的笔“画”了很多人像吧，大声读一下，如果是给身边同学“画”的，边读边对照一下，看自己是否画出了人物的神韵。 二、读一读 在生活中，我们会遇到形形色色的人，他们千差万别，有着不同于他人的动作，你注意过吗？请阅读下面两段材料，看作者是怎样写动作的。 这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。 即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。?? ——（西蒙若夫《蜡烛》） 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老