第1讲：走进细胞 高三一轮复习.ppt

高三生物第一轮复习 第1章 走进细胞 病毒 (1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种病毒只有一种核酸,DNA或RNA) (2)培养：活细胞（病毒只能营寄生生活 ） (3)增殖：吸附 注入 合成 组装 释放 增殖的模板为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。 从生命系统的结构层次分析，下列各种情况对应哪种结构层次？将名称填写在（ ）中。 （1）一个衣藻既属于（ ）层次，也属于（ ）层次； （2）一个小池塘在生命系统中应属于（ ）层次； （3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次； （4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次； （5）生命系统最基本的结构层次是（ ），最大的层次是（ ）。 第二课时 显微镜下所观察到的像是倒像、反像。如像在右上方，要将其移至视野中央时，就应把装片往右上方移。总结：像在哪里，要移至视野中央，装片就往哪边移。 * * 新陈代谢 生长发育和生殖 遗传变异 适应并影响环境 共同的物质基础和结构基础 应激性 生物:是有生命的个体 生物六个基本特征之间的关系： 生物分类： 无细胞结构 有细胞结构 有无细胞结构 病 毒 原核生物 有无细胞核 真核生物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 衣原体 真 菌 植 物 动 物 非细胞形态的生物 吸附 注入 合成 组装 释放 病毒增殖的过程 (4)分类：根据宿主的不同,病毒可分为:植物病毒(烟草花病毒)；人和动物病毒(禽流感病毒)；细菌病毒(噬菌体) 根据遗传物质不同，分为：DNA病毒（噬菌体）； RNA病毒（烟草花叶病毒）；蛋白质病毒（朊病毒） 根据组成成分不同，分为：真病毒（由蛋白质和核酸构成）；类病毒（只含核酸）；朊病毒（只含蛋白质） （5）应用：细胞融合、运载体、疫苗 结论一：生命活动离不开细胞 结论二：生命系统的结构层次 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 1、生命系统的最小层次为细胞,最大层次为生物圈。 2、组成个体的形式有：细胞→个体，器官→个体， 系统→个体。 3、细胞只有保持完整性，才能完成各种生命活动。 细胞 生态系统 种群 群落 细胞 生物圈 个体 随堂练习： 原核细胞和真核细胞 原核细胞与真核细胞比较 细胞核 变异 孟德尔 来源性遗传规律 真核细胞 原核细胞 细胞质 细胞膜 细胞壁 结构 项 目 糖类与 蛋白质 （肽聚糖） 纤维素和果胶，动物没有细胞壁 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器 只有核区和DNA，无染色体 有成形的细胞核、有染色体 相似 只有基 因突变 有三种 变异 不遵循 （无染色 体） 遵循 都具有膜的流动性和选择透过性。 转录 翻译 同时同 地进行 先细胞核 后细胞质 细胞的多样性和统一性 问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？ 有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶） 蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素） 原核细胞与真核细胞比较 2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验，获得的结构如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。你认为该研究人员的实验记录正确的是( ) A．光合细菌 B．蛔虫 C．都正确 D．都不正确 无变化 √ √ × × × √ 蛔虫 无变化 √ × × × √ × 光合细菌 纤维素酶处理的结果 核糖体 中心体 线粒体 叶绿体 光合色素 核仁 C 1、下列疾病的病原体中，具有真核细胞结构的是( ) A．肺结核 B．流行性感冒 C．疟疾 D．沙眼 C 例题 (2012·重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是 (　　) D 细胞学说建立的过程 1、建立 3、意义 2、基本内容 本讲知识框架 走进细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 真核细胞与原核细胞的比较 细胞的多样性和统一性 细胞学说的主要内容 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 （三）显微镜的使用 1、显微镜的结构 （2）相关问题分析 目镜：长度与放大倍数成反比。 物镜：长度与放大倍数成正比。 总放大倍数=目镜倍数×物镜倍数