教育部参赛_苏丽霞_不等式的性质.pptVIP

请判断下面题目的正误：  　　　　 * * * 不等式的性质 （ 第1课时） 石城中学七（8）班 苏丽霞 学习 目标 1 经历不等式性质的探究过程从而理解不等式的性质。 2会利用不等式的性质解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示解集。 3 在学习中敢于发表自己的意见，学会分享与帮助。 解方程 :4χ= 2χ+ 6 解：移项，得 4χ一2χ = 6 合并同类项，得 2χ = 6 系数化为1，得 χ= 3 移项就是根据等式的性质1： 4χ 一2χ= 2χ+ 6 一 2χ 等式两边都加上(或减去)同一个数或式子，结果仍相等． 系数化为1是根据等式的性质2： 等式两边都乘同一个数或除以同一个不为0的数，结果仍相等． 解不等式 是否也可以根据类似的性质来解呢？ χ=a的形式 先用”“或””填空，然后观察并总结你发现的规律。 （1）如果 5 ＞ 3 那么 5+2 ____ 3+2 , 5 -2____3-2 ＞ ＞ （2）如果-1 3, 那么-1+3____3+3, -1- 3____3 - 3 + C －C (或________) 如果_____, 那么_______ ab a+cb+c a-c＞b-c 不等式基本性质1：不等式的两边加上（或减去）同一个数（或式子）， 如果____,那么_________. 不等号的方向不变。 ab a±cb±c _________________ 字母表示为： 1.如果 6 ＞2 那么 ： （1）6×3 ____ 2× 3 （2）6÷3 ____ 2÷ 3 （3）6 ×(-3)____2×(-3) （4）6 ÷ (-3)____2÷ (-3) ＞ ＞ 经过验证可知：当不等式两边都乘以（或除以）同 一个数时，要根据正负数分情况讨论。 小王同学说：“原来不等式的性质就那么简单啊！”于是他类比等式的性质2很快做了下面的题目。同学们看看他做得对吗？错的话错在哪？ ＞ ＞ 2 自己任意的写一个不等式并在该不等式两边同时乘以（或除以）同 一个数（正数或负数），观察此不等式符号的方向是否改变？总结你发现的规律 不等式基本性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个____，不等号的方向____。 如果________,那么______________ 不变 ab，c0 acbc (或 ) 负数 改变 如果________,那么______________ ab，c0 acbc (或 ) 字母表示为： 不等式基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个____，不等号的方向____。 c b c a 正数 7个金蛋你可以任选一个,如果出现“恭喜你”的字样，你将直接过关;否则将有考验你的数学问题，当然如果你自己回答有困难,也可以求助你的同学. 七（8）班同学们, 大家好! 1 2 3 4 5 7 6 颁奖 加油 1 设ab,用”“或””填空 （1） 根据是 _________ __ 不等式的性质3 back -2 a -2 b 恭喜你，过关了 2 back 我能行 设ab,用”“或””填空 (3) a+8___ b+8 根据是 ___ 3 不等式的性质1 back 4 我最棒 设ab,用”“或””填空 （1) -2a___-2b，根据是 ___ （2）2a___2b，根据是 ___ 不等式的性质3 不等式的性质2 back 5 设ab,用”“或””填空 （5）-3.5a+1 ___ -3.5b+1， 根据是 不等式的性质3 _________和 back _________ 不等式的性质1 6 （１）如果a＞b，那么ac＞bc。 （２）如果a＞b，那么ac2＞bc2 ( c≠0） × back 恭喜你，过关了 7 back 颁奖啦 (1) x-７＞26 分析：解未知数为x的不等式，就是要使不等式逐步化为 或 的形式．为了使不等式x-７＞26中不等号的一边变为x， 解：根据不等式的性质１，不等式两边都加７，不等号的方向不变，得 x-７+７﹥26+７ x﹥33 这个不等式的解集在数轴上的表示如图， 　　 范例学习 0 33 用不等式的性质解下列