[政史地]第二单元 6、7课西方人文精神的起源及其发展.pptVIP

在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——不克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》请回答：材料中的“纱幕”指的是什么？“烟消云散”指的是什么？在意大利，这层纱幕最先“烟消云散”的原因是什么？ 材料二: 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节平衡，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ---孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 1、核心思想是什么？有何意义？ 2、其思想主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我国历史上哪一部宪法也体现了这一思想主张？ 3、阅读教材归纳该思想家的主要思想主张? 三权分立/制约平衡；否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 美国1787年宪法，实行三权分立原则； 中国《中华民国临时约法》 ①反对君主专制，主张君主立宪, ②提出三权分立学说，权力彼此制衡； ③国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。 思想主张： 材料三: 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。 ————卢梭 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。 ————卢梭 思考:该材料卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？ 国家学说： 人权学说： 法治学说： 社会契约论 “人民主权” ，自由、平等是天赋人权； 在法律面前人人平等，以法律保障人民主权 人类不平等根源是财产私有 材料四: 　　人非工具 ——人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。 　　　　　　　　—— 康德 　　“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 康德 阅读材料,结合课文相关知识,归纳康德的主要观点。 ①启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断； ②强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具； ③主权在民，自由平等 ④自由也要自律，自由平等只能在法律范围之内。 思想主张： 对启蒙运动进行总结，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位 ?是最激进的民主主义者 否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家与法的理论基础 ①独立思考，理性判断②人非工具③主权在民④平等自由，也要自律 《纯粹理性批判》 康德 扩展 （1）天赋人权（2）人民主权 （3）社会契约论（4）人类不平等根源是财产私有 《社会契约论》 卢梭 （1）三权分立/制约平衡（发展了洛克的分权学说）（2）法律是理性体现（3）反对君主专制，主张君主立宪制 《论法的精神》 孟德斯鸠 是法国启蒙运动的领袖，其思想在18世纪的欧洲产生巨大影响 （1）猛烈抨击天主教会（2）反对君主专制提倡君主立宪（3）天赋人权，人生而自由平等（4）法律以人性为出发点，法律面前人人平等 《哲学通信》、《路易十四时代》 伏尔泰 高潮：法国 　　影响 　　　　观点 作品 代表 国家 探究二：启蒙思想家思想主张有哪些异同点？ 不同点 相同点 1、崇尚理性 2、反对教权主义和专制主义 3、提倡民主、自由、平等、科学、法治 4、构建资本主义理性王国 1、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、天赋人权、法律面前人人平等 2、孟德斯鸠提出了三权分立的学说 3、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说 4、康德对启蒙运动作了经典总结 【思考】卢梭的观点比伏尔泰与孟德斯鸠的观点有何进步之处？原因是什么？ ①伏尔泰、孟德斯鸠都极力赞美英国的君主立宪制；卢则反对君主制，强调人民主权，主张建立民主共和的政治制度，更激进更革命。②卢梭认为人类不平等根源是财产私有，当人们还在为建立资本主义社会而努力的时候，卢梭已经对这一制度提出了批评 原因：阶级地位不同，卢出身于中下阶层 1．（2009宁波期末）18世纪法国的一位思