[政史地]高中历史说课总汇.docVIP

专题一 古代中国的政治制度 第一课 中国早期政治制度的特点 中国早期政治制度的特点 内容标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点， 知识结构： 时间中国早期政治文明的产生、标志、表现 宗法制与分封制 政权与神权相结合 中国早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带，最高执政集团尚未实现权力的高度集中 一、说 教 材 1.教材的地位和作用：本课选自人教版高一历史（必修一）第一单元第一课，内容又是学生相对不熟悉的中国古代史方面内容。需要适当简化教学内容，以调动学生学习历史的积极性，适应学生学业水平。 教材的内容、地位”的形成和发展与专题六以古代希腊罗马为代表的西方民主政治的产生发展,相映生辉. 应该在掌握不同政治制度的基础上，理解东西方不同政治制度产生的原因及其影响,进行比较和分析研究。因此，理解掌握本专题内容很重要。 2. 教学目标及确立依据 课标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 教学目标： 知识与能力：a、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征b、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力c、运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程 过程与方法：学会运用阅读法（包括文字资料、地图）、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。 情感、态度与价值观： 通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感。 3.教学重、难点及确立依据 教学重点] 使学生深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 [教学难点] 学生刚刚开始涉及政治专题知识，纵向分析历史问题的能力尚欠缺，教师要培养学生综合分析问题的能力，同时帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力。 分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。 在引导学生复习中国朝代更替知识的过程中，通过对西周分封制和宗法制实施背景、内容和作用的讲述或讨论，了解我国古代早期政治制度的基本特点。 二、说学情 三、说教法、学法 1、说教法 考虑到我校学生的现状，我主要采取激励学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，发展思辩能力，注重学生学习兴趣的培养。 基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法:针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 2、说学法 根据高中学生的年龄和心理特征、新课改中“改变历史学习方式”的理念，我主要从以下几方面指导学生学习： （1）引导学生阅读历史资料，重现历史情境，提高他们的读史水平，学会利用辩证法的观点分析问题和解决问题。（2）引导学生在自主学习的基础上互相讨论，相互合作，在合作中学习，在合作中求进步，从而培养学生的合作意识，这也是新课改中所提倡的一种学习方式。 四、说教学过程 中国作为一个有着五千年文明史的统一的多民族国家，政治制度发展的历史之悠久，体系之完备，影响之深远，都是世界上其他国家和民族不可比拟的。由于中国早期国家的形态及其发展道路涉及中国上古时代如何由野蛮走向文明、早期国家的特色、文明初期社会发展道路等重要问题，所以，古代中国的政治制度专题就从这个问题谈起。课文通过大量的考古材料、古史传说、古史材料等概述了从距今大约五千年前的文明初期到西周时代的历史演进过程。 （一）导入新课（教） 【导入新课】 师：大家在初中就已了解我国古代的历史，能否准确背诵出中国古代朝代的更迭顺序？生：答后，学生齐声朗读 中国古代朝代顺序歌 夏商与西周， 春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋（辽夏金）元，明清王朝完。 师：没错！夏商周是我国古代的朝代，而夏是我国最早的奴隶制国家，那在夏之前的中国社会是什么样的呢？生：原始社会。 师：其最重要的社会组织单位是什么？生：部落、部落联盟。 师：对，这些社会组织是以血缘关系来维系的。那当时的一个重要制度是什么？生：禅让制。 师：但禹建立了我国历史上第一个王朝――夏，在禹死后禅让制被破坏，被（王位）世袭制所取代。 【讲授新课】 一、夏商的政治形式——（王位）世袭制 师：原始社会的禅让制推选首领注重的是“贤”与“能”