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《Web数据库设计项目实训》课程标准 课程编码： 课程类别：专业课 适用专业：计算机相关专业 授课单位：计算机信息管理 学时：108 编写执笔人及编写日期：张鹏 学分：7 审定负责人及审定日期： 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 课程是计算机信息管理（类）专业的专业课程，是动态网页制作和数据库这两个学科整合的课程。本课程项目的需求分析软件培养学生的科学，改变行为方式的兴趣学生详细课程的内容的要求。SqlServer 2005，通过此任务的实践让学生能达到熟练使用数据库建表语句和操作语句(增、删、改、查)。 C#基础，通过此任务的实践让学生能达到熟悉C#基本语法和学会面向对象编程思想。 ADO.NET，通过此任务的实践让学生会使用ADO.NET提供的类库去操作数据库。 MVC模式，通过此任务的实践让学生能体会MVC设计模式的内涵。 企业网站项目，通过此任务的实践让学生体会实际项目开发的过程。 序号 任务名称 知识点 技能点 职业技能 教学方法 学时 理论 实践 总学时 1 Web基础 HTML、JavaScript和Jquery 网页设计基础技能 学习态度 理解能力 案例、任务驱动 6 6 12 2 SqlServer 2005 Sql定义语句和操作语句 数据库基础技能 学习态度 主动性 理解能力 案例 8 8 16 3 C＃基础 语法基础 面向对象编程 面向对象编程技能 学习态度 主动性 理解能力 案例、任务驱动 4 4 8 4 ADO.NET 类库操作数据库 连接操作数据库技能 学习态度 主动性 理解能力 任务驱动 8 8 16 5 MVC模式 划分model、view control三层 设计模式技能 问题解决能力 主动性 案例 4 4 8 6 企业网站项目 需求分析、系统详细设计 数据库详细设计和数据字典 用户文档设计 编码和调试 软件测试 配置和部署 团队协作技能 知识的综合运用 沟通能力 团队协作 责任感 学习能力 项目、任务驱动 0 48 48 4.教学模式、教学方法与手段 教学模式 本课程采用理论-实训一体化教学，教、学、做同时进行，强调在“学中做、做中学”。采用大量案例来实训。 教学方法 案例法：通过一个个案例让学生学习基础知识，通过案例的提出，讲解案例所需知识，学生分组完成案例，最后总结归纳知识点。 任务驱动教学法：提出任务(学生提问(协作完成(老师评价(回顾总结。 项目教学法：应用于最后的综合实训，结合了所有的知识以小组分组的形式完成实训。 教学手段 利用现代化的教学手段：多媒体、网络、视频录制等让学生全方位的学习，增强学生的学习兴趣。利用网络最大限度的拓展学生的知识面和视野。 考核方法 学生参加综合实训项目学习的成绩等第由形成性考核与终结性考核两部分相结合给出。 形成性考核：由实训指导教师对每一位学生每一阶段的实训情况进行过程考核。每一阶段根据学生上交的作业文件，依据项目本阶段验收考核要求，参照学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力，安全意识、卫生状态、出勤率等等方面情况综合评价学生每一阶段的学习成绩。 终结性考核：实训结束时，实训指导教师考查学生的实训项目学习最终完成的结果，根据作业文件提交的齐全与规范程度、完成产品性能是否达标与质量好坏、项目答辩思路、语言表达等给出终结性考核成绩。 综合评定成绩：根据形成性考核与终结考核两方面成绩，按规定的要求给出学生本项目实训综合评定成绩。 否定项：旷课一天以上、违反教学纪律三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。 5.课程实施条件 专任教师基本要求： “双师”结构的团队组成，专任教师具有高校教师资格证书和其他职业资格证书，教师要参加过企业顶岗锻炼、参加专业技能培训、参加技术服务项目、参加行业调研等，并具有实际工作经验，有较高的实践教学能力。 教学硬件环境要求： 课程实施现代化的专业实验室，配合企业实训基地，满足教学和实训的要求。 教材选用： 书名：《ASP.NET程序设计与软件项目实训》 作者：郑伟 出版社：清华大学出版社 印刷日期：2011-5-30 ISBN：9787302195252 课程网站和信息化教学资源的建设 其它教学资源的开发与利用。 已建成此门课的网站，充分利用网络资源让学生可以在任何有网络的地方学习。 6.其他说明 1