写作学课程说课稿-泰州传统文化.DOCVIP

论高校专业学科群价值实现之途径 ——以“大写作”精品课程价值实现创新为例 常 康 高等院校专业学科课程群价值实现是高校人才培养的基础性工程，是高校专业学科群建设的核心和关键。就人文社科类院校众多课程价值实现而言，写作学课程价值实现又是高校课程总价值实现的重要组成部分。毋庸讳言，写作学是高校人文社科各专业必修的专业基础课，旨在学习和掌握写作的基本原理和各文体运行的一般规律与通则。本课程紧扣高等院校人才培养实际，坚持“大写作”课程理念，努力构建基础写作学和应用写作学及基础教育阶段写作教学“三位一体”的写作学新体系。本课程教学目标价值指向为汉语言文学、语文教育、综合文科等专业，兼顾初教文科、文秘、新闻、对外汉语和各管理类相关专业，而其核心价值倾向于基础教育写作教学。 众所周知，课程价值实现的关键是根据专业人才培养要求和特点，确定写作课程教学内容和讲授训练重点。高等院校写作课价值实现，必须坚持“大写作”先进理念，精讲理论，精选文体，强化“大实践教学”环节，注重写作技能实训，确保人文社科类各专业学生具有“够用、顶用”、扎实而系统的写作基础，培养有灵魂、有底蕴、能写会教的新型人才。这样一个办学定位，决定着我们写作学的课程教学定位，而课程教学定位既决定于人文社科专业学生就业岗位职责要求，又决定于课程教学新理念——即全方位、全时空、全开放的教与学互动互补的“大课堂理念”。对于高等院校写作课程而言