[教育学]学生知识能力素质结构_课程体系和教学内容改革的研究与实践.pptVIP

2001-1-9 一、前言 本课题研究系“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目中的第二个子课题——学生知识能力素质结构、课程体系和教学内容改革的研究与实践。 本课题对上海电视大学开放教育学生知识、能力和课程体系与教学内容改革作了深入的研究，并对学生素质结构和课程体系改革进行了探索和实践。 2、本课题研究的目标和内容 本课题以未来社会对人才知识、能力结构要求为基础，以现代远程开放教育理论为指导，研究与分析上海电视大学开放教育学生的知识能力素质结构的现状和要求，并以此为基础提出课程体系和教学内容改革的意见。 二、知识、能力、素质结构与课程体系、教学内容的关系 知识是人们改造世界的实践中所获得的认识和经验总结。知识发展的最高成就就是科学。 能力是人们认识世界和改造世界完成某项活动的综合本领。 素质是一个人先天和后天形成的生理和心理的、性格和教养的特征的综合，也是一个人一切思想和行为的内在基础。 素质教育目标 高度的社会责任感 创新意识 继续发展的能力，学习的能力，对不断变化的世界的及时反应能力、知识的及时吸取能力、知识的迅速更新和创新能力 学会生存；学会认知；学会做事；学会共同生活。 课程体系是指根据一个学科或一个专业培养目标和规格把所应学习的互相联系、互相制约的有关课程构成一个有机的整体，它是教学计划的主要组成部分。 教学内容是实现教学目的的基本