五年级下册复件三年级教学计划表.docVIP

2010—2011学 年 度 第 二学 期 各 科 教 学 计 划 科目：音乐 授课教师：吴志秀 全 册 教 学 内 容 第一单元 北国之声　　 第二单元 五十六多花　　　 第三单元 母亲河　　 第四单元 学戏曲　　　　 第五单元 影视音乐　 第六单元 环球采风　　 第七单元 小小音乐军　　 第八单元 钟声　　 我的“音乐网页” 2010—2011学 年 度 第 二学 期 全 册 教 学 目 的 从三年级开始，学生进入了一个新的学段，正如《课标》指出的那样：“学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。 为此，《课标》规定了具体的“学段目标”，即：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。 我们研究三年级的教材，设计教法、进行教学都应以这五个目标为依据，才能全面达到《课标》所提出的要求。 教 材 分 析 教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采用点式、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。每一单元都有“做做游戏，练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏配合，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”等等。 教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采用点式、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。每一单元都有“做做游戏，练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声 学生基本情况分析 （思想状况、知识水平、智力及非智力因素等） 在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐。 周次 教 学 内 容 课时 1 歌曲《美丽的家乡》 2 2 欣赏《北京的孩子逛北京》 1 3 欣赏《驯鹿》 《冬猎》 1 4 歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 2 5 复习巩固歌曲 2 6 歌曲 《阿喽喽》 2 7 欣赏《瑶族舞曲》 2 8 歌曲 《长江我的家》欣赏《黄河船夫曲》 2 9 歌曲《保卫黄河》 2 10 欣赏《长江之歌》 2 11 巩固歌曲《长江之歌》 2 12 欣赏活动 《黄河与长江》 2 13 歌曲《看大戏》 2 14 欣赏《花木兰》《报花名》 1 15 活动《丰富多彩的中国影视音乐》 2 16 歌曲《让我们荡起双桨》 欣赏《迎春》 2 17 歌曲 《卡普里岛》欣赏《桑托尼》 2 18 歌曲《枫桥夜泊》巩固 总结 1