§1《声现象》习题学案.docVIP

声现象 习题课学案 【学习目标】 1、知道声音是如何发生的. 2、知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同. 3、知道乐音的三个特征 4、知道噪声的危害和控制. 5、知道声的利用 【教学方式】 精讲点拨 讲练结合 自主学习 合作探究 课前预习学案 一、基础知识回顾： 1、声音是如何发生的？声音是怎样传播的？ 2、声音的三个特征是什么？它们分别与哪些因素有关？什么关系？ 3、控制噪声的措施有哪些？ 4、声音又哪些方面的利用，试举例说明。 二、学习反思： 列出本单元的疑惑点 课内探究学案 一、小组展示问题： 二、点题精炼，合作探究： 例1：我们知道声音是由物体的振动发出的,但有的时候比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不到桌子的振动,有以下探究方案证明敲桌子时桌子在振动.（亲自做一下） 方案A:在桌面上放上许多小的物体,如:小纸屑、细沙等，可以轻轻的敲击桌面进行观察 方案B:在桌面上放上较大的物体，如：物理课本、铅笔盒等，用力敲击桌面后进行观察 方案C:在桌面上可以放上许多小的物体，如：一滴水、细沙等，用力敲击桌面后进行观察。 你认为最可行的方案是： （ 理由是： ① ② 例2：老师用同样得力吹一根吸管，并将它不断剪断，他在研究声音的（ ） A、响度与吸管长短的关系 B、音调与吸管材料的关系 C、音调与吸管长短的关系 D、音色与吸管材料的关系 三、 巩固练习：（独立完成） 1．甲用铁锤打击一下铁管的一端，乙在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为(? ?) ?A.?一个是原声，另一个是回声? B．入耳的错觉 C．声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到??? D．人的双耳效应 2．声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是(????) A.?下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声 B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器 ?C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来 D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话 3.?关于声源下面说法中正确的是(????) ?A.?能发声的物体叫做声源???? B．各种乐器都是声源 ?C．正在发动的摩托车是声源???? D.?公路边的高音嗽叭是声源 4．声音既可以在固体物质中传播，也可以在液体或气体物质中传播，那么声音在它们当中传播速度由大到小的正确排序是(????) ????A.?固体、液体、气体???? B.?气体、液体、固体 ????C.?气体、固体、液体???? D．一样快 5．下列环境中不能传声的是(? ?) ????A.?在海洋深处????B．在月球上????C.?在旷野中????D．在封闭的房内 6．在一般情况下，房间内说话比室外听得更清楚，其原因是(? ?) ????A.?房间内能听到回声????B.?房间内没有嘈杂声 ????C.?房间内原声和回声混合????D.?以上原因都对 7．下列各声音属于噪声的是( ?) ????A.?音乐会上的钢琴声????B．节日的焰火鞭炮声 ????C．邻居装修房屋的电锯声????D．爽朗的笑声 8．将敲响的锣面用手一按，响声几乎立即消失了，这是因为(?? ??) ????A.?声音传到很远的地方了????B．锣面停止了振动 ????C.?锣的振动频率变低了????D．锣的响度变小了 四、小结：这节课除学到课本知识外，你还有那些收获？ 课后练习学案 1. 针对下图中的幅图，下列说法中正确的是(??? )． A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 2．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜．医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)．上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的?(??? ) ?? A. 音调??? B．响度??? C．音色??? D．声速 . 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是(??? )． ?A．可能是大雪后，行驶