动能定理(组合).pptVIP

今天这节课要做什么？ 继续用动能定理解决变力做功、多过程、多个物体（系统）问题！ 动能的表达式 质量为m的物体，以速度v运动时的动能为 课堂训练 1、质量一定的物体 A、速度发生变化时，动能一定发生变化 B、速度发生变化时，动能不一定发生变化 C、速度不变时，其动能一定不变 D、动能不变时，速度一定不变 动能定理一般的表述方式是： 合外力在一个过程中对物体做的总功，等于物体在这个过程中动能的变化量。 对动能定理的理解 1、合外力做正功， 合外力做负功， 2、动能定理中的功是合外力做的总功，其求法： （1）先求合力，再求合力功 （2）先求每个力做的功，再求代数和 3、适用范围： 既适用于恒力做功，也适用于变力做功； 既适用于直线运动，也适用于曲线运动。 4、等号并不意味着“功转化成动能”，而是“功引起动能的变化”。体会“功是能量转化的量度” 1、有一质量为0.2kg的物块，从长为4m，倾角为30°光滑斜面顶端处由静止开始沿斜面滑下，斜面底端和水平面的接触处为很短的圆弧形，如图2-7-17所示.物块和水平面间的滑动摩擦因数为0.2求：答案：10. 10m，4J (1)物块在水平面能滑行的距离； (2)物块克服摩擦力所做的功．(g取10m／s2) 2、如图所示，AB为1/4圆弧轨道，半径为R=0.8m，BC是水平轨道，长S=3m，BC处的摩擦系数为μ=1/15，今有质量m=1kg的物体，自A点从静止起下滑到C点刚好停止。求物体在轨道AB段所受的阻力对物体做的功。 3、如图所示，AB和CD是半径为R=1m的1／4圆弧形光滑轨道，BC为一段长2m的水平轨道质量为2kg的物体从轨道A端由静止释放，若物体与水平轨道BC间的动摩擦因数为0.1．求： (1)物体第1次沿CD弧形轨道可上升的最大高度；11. (1)0.8m (2)离B2m (2)物体最终停下来的位置与B点的距离 4、 如图所示，光滑的水平面AB与光滑的半圆形轨道相接触，直径BC竖直，圆轨道半径为R一个质量为m的物体放在A处，AB=2R，物体在水平恒力F的作用下由静止开始运动，当物体运动到B点时撤去水平外力之后，物体恰好从圆轨道的定点C水平抛出，求水平力F 2、质量均为m的物体A和B分别系在一根不计质量的细绳两端，绳子跨过固定在倾角为300的斜面顶端的定滑轮上，斜面固定在水平地面上，开始时把物体B拉到斜面底端，这时物体A离地面的高度为0.8m，如图所示.若摩擦力均不计，从静止开始放手让它们运动.求：（g＝10m/s2） (1)物体A着地时的速度； (2)物体A着地后物体B沿斜面上滑的最大距离. 3、如图所示。某固定斜面倾角为300，斜面足够长，顶上有一定滑轮。跨过定滑轮的细绳两端分别与物体A、B连接，A质量为4kg，B质量为1kg。开始时，将B按在地上不动，然后放开手，让A沿斜面下滑而B上升。所有摩擦忽略不计。当A沿斜面下滑5m后，细绳突然断了。求：物块B上升的最大高度。（设B不与定滑轮相碰，g=10m/s2） 4、如图，两物体质量分别为m和2m，滑轮的质量和摩擦都不计，开始时用手托住2m的物体，释放后，当2m的物体从静止开始下降h后的速度是多少? * 1、动能是标量，只有正值没有负值，它具有瞬时性和相对性！ 2、在国际单位制中，单位为焦耳，符号J BC 即 动能增加 动能减少 总功 末动能 初动能 用动能定理解题的一般步骤： ① 确定研究对象和研究过程。 ② 分析物理过程，分析研究对象在运动 过程中的受力情况，画受力示意图， 及过程状态草图，分析各力做功 情况，明确各力是做正功还是负功。 ③ 找出研究过程中物体的初、末状态的 动能（或动能的变化量） ④ 根据动能定理建立方程，代入数据求解，对结果进行分析、说明或讨论。 例2. 质量为m的小球用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平拉力F的作用下，从平衡位置P很缓慢地移到Q点，则力F所做的功为：[ ] ? F P Q A. mgLcos ? B. mgL（1 – cos ? ） C. FLsin ? D. FLcos ? 简析：球在F方向的位移s=Lsin ? s 力F的功WF =Fs=F Lsin ? ? T ? T′ mg 很缓慢的含义： 可认为时刻静止 所受合力时刻为0 任意过程ΔEk= 0 由平衡条件得：F=mg tan ? ，故F为变力 ， WF