说课课件完整版.pptVIP

《唐雎不辱使命》 丹江口凉水河中学 刘珍 第六单元 21《陈涉世家》 22《唐雎不辱使命》 23《隆中对》 24《出师表》 25 《词五首》 　　　 望江南 温庭筠 　　江城子·密州出猎 苏轼 　　渔家傲 范仲淹 　　　 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾　 　 武陵春 李清照 综合性学习·写作·口语交际　　 话说千古风流人物 教学目标 学 法 回顾、朗读 教 法 问答法 点拨法 小结、归纳 1、借助课下注释及文言知识疏通文意。 2、积累文言词句：错意、虽然、请广与君等。 3、运用多种方式诵读课文，读出语气，揣摩心理，分析形象。 4、学习通过语言描写表现人物性格特点及反衬的写作方法。 重点 重点 5、培养学生的责任感和不畏强暴的爱国精神。 难点 史传文学 讨论法 辩论 《战国策》 对话 教材分析 教学目标 1、借助课下注释及文言知识疏通文意。 2、积累文言词句：错意、虽然、请广与君等 2、运用多种方式诵读课文，读出语气，揣摩心理，分析形象。 3、学习通过语言描写表现人物性格特点及反衬的方法。 重点 重点 4、培养学生的责任感和不畏强暴的爱国精神。 难点 教学流程 欣赏一段视频 读懂一则故事 认识一位人物 辩出一种精神 布置练习 课堂小结 教材分析 教学过程 环 节 一 欣 赏 一 段 视 频 通过国家领导人的精彩外交语言，让学生感受语言的魅力，激发学生学习新知的兴趣。同时告诉了学生本节课的学习要求。 教学过程 环 节 二 读 懂 一 则 故 事 不同形式的朗读既尊重了学生的个性，又照顾到了学困生。让学生在潜移默化中读准了字音、读对了节奏、读清了文章。 唐雎jū 怫然fú 缟素gǎo 以头抢地qiāng 韩傀guī 免冠徒跣 xiǎn 休祲jìn 色挠náo 1、师范读 2、生自由读 3、齐读 文言词翻译方法的展示，唤起了学生对学习方法的回忆。 教学过程 环 节 二 读 懂 一 则 故 事 文言词翻译方法：加字法、换字法、 补充法、调序法、保留法等 1、同桌合作，结合课下注释和文言知识互译课文。 2、划出不懂的地方。 将重点词句分为实词、虚词、一词多义、重点句子四类，让学生学会对文言知识进行分类掌握和巩固。 （1） ：请广于君、错意、仓鹰击于殿上、 秦王色挠、长跪而谢之 （2） ：安陵君其许寡人、虽然、受地于先王、 虽千里不敢易也、 （3） ：夫---此庸夫之怒也 夫专诸之刺王僚也 以---寡人欲以五百里之地易安陵 以君为长者 徒---免冠徒跣 徒以有先生也 （4） ： ①、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人 ②、以君为长者，故不错意也。 ③、怀怒未发，修祲降于天，与臣而将四矣。 实词 虚词 一词多义 重点句子 教学过程 环 节 二 读 懂 一 则 故 事 质疑、解疑环节充分体现学生的个体差异，并能增强学生敢于质疑、乐于交流的探索精神。 质疑、解疑 规定字数进行概括文意，锻炼了学生的概括能力。学生在合作中读懂了故事，这样既积累了文言知识，又锻炼了合作能力。 概括文意：请同学们用一句话概括一下课文的主要内容。（30字以内） 疏理情节 1、导读 教学过程 ①寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ ②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ③虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ④天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ⑤布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ⑥与臣而将四矣。 ⑦若士必怒，伏尸二人，留血五步，天下缟素，今日是也。 为学生提供答 题的范例的同时对 学生进行学习方法 的指引。 2、练读 3、演读 第 句，我用 的语气来读，读出了 的心理。 环 节 三 认识一位人物 教学过程 环 节 三 认 识 一 位 人 物 教学过程 环 节 四 辩 出 一 种 精 神 这一