社会领域基本法律知识教学活动设计分享.PDF

社會領域基本法律知識教學活動設計分享 謝孟芸 社會學習領域國小組 壹、 前言 一、緣起 近年來臺灣社會紛紛擾擾，傳統禮教崩塌，社會秩序紊亂，道德倫理逐漸淪 喪，犯罪情況日益嚴重，在傳播媒體百家爭鳴之下，各家電視台為了搶收視率， 總偏愛腥羶暴力等題材，孩子處於充滿著負面教材的環境中，如果又缺乏家庭、 學校、社會適時的指導，則易建立錯誤的民主法治觀念。學校法治教育為國家民 主化的基礎建設工程，而國小階段更是法治理念扎根的關鍵時期，事實上，教育 單位也體認到法治教育的重要性，每學期安排例行性宣導，我們亦不缺乏法治教 育的教材，高年級社會領域安排有基本法律知識相關課程。然而，無論是在實施 宣導活動或是教師進行基本法律知識教學時 ，常會出現一些教學迷思，例如: (一) 教師實施法治教育多以犯罪防治為目的，以為透過政令宣導或法律大會考等 法律知識的灌輸方式就能達到法治教育的目的。 (二) 教師實施法治教育時常因本身法律專業知識不足，課程內容常流於偏頗或片 段，無法讓學生一窺法治教育之全貌。 (三) 法治態度上，教師於班級經營上居於管理者與執法者角色，是一種上對下 的關係取向，這樣的關係忽略了法治教育的核心理念-依法行政與人權保障