人教版五级上册复习一教案.docVIP

Recycle 1 单元概述教材解读 。单元目标 知识与技能 1．Units 1-3 所学的中心语言及词汇。 2．过程与方法情感、态度与价值观 教法导航 教师。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 课时支配第课时：第课时：第课时：课时教案 教案I第1课时 教学目标 一、知识与技能 1．复习13 单元的单词。 2．复习13单元的句型。 二、过程与方法本部分是一个情景对话，在对话中复现了1-3单元的对话与短语，教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知 三、情感、态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点难点 教法导航 主要通过各种。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 教学过程热身 (Warm-up) What would you like for…? What’s your favourite food? 二、呈现新课 (Presentation)1．教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is Willow School．Do you want to visit it? Ok．Let’s walk through it． 操练 (Practice)课堂作学生。 第2课时 教学目标 知识与技能 1．学生对句型What would you like to eat?进行巩固练习。 2．学生对1-3单元中有过程与方法 教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中，使学生复习过程不枯燥。。 情感、态度与价值观。教学重点难点。 教法导航 。 学法导航 学生。教学准备 教师准备本。 。 教学过程热身 (Warm-up) 呈现新课 (Presentation)’t go to work on Saturday and Sunday．On Saturday, I can do many things．So my favourite day is Saturday．教师问学生：What’s your favourite day? 2．教师接着问学生：You have many teachers．Who is your favourite teacher? What’s your favourite teacher like? 3．教师出示一些食物图片，问学生：Here are many foods．What’s your favourite food? 4．教师展示食谱图片，学生研究食谱的内容，然后和同桌进行对话练习。 5．学生两人一组展示对话。小组之间互评。 6．教读 pen pal ,解释Tell me about your school, please． 7．完成本部分的Role play板块。 三、操练 (Practice)课堂作业 记忆背诵所复习的单词。 第课时教学目标 知识与技能 1。 。 过程与方法情感、态度与价值观。教学重点难点。 教法导航 。 学法导航 学生。教学准备 教师准备本。 。 教学过程热身 (Warm-up) ’s your …teacher? What’s your…teacher like? What day is today? What do you have for breakfast on Tuesdays? What classes do you have on…? What do you do on Saturday? Do you like…? Why? What would you like for…? What’s/Who’s your favourite food/day/teacher? 二、呈现新课 (Presentation)操练 (Practice) 课堂作业 。  教案II第1课时 教学目标 知识与技能 1．复习13单元的中心语言，在具体情景中能自然运用。 2．巩固句子并进行实际运用。 二、过程与方法 三、情感、态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点难点 教法导航 主要通过各种。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 多媒体课件教学挂图学生活动手册等。 教学过程热身 (Warm-up) 呈现新课 (Presentation)1．教师（2）教师（3）教师（4）（5）（6）教师对表现好的学生给予表扬。 2．（1）教师利用课件，给学生出示（2）。 （3）。 （4）教师和学生共同核对答案。 （5）操练 (Practice) 创编对话教师出示四幅图片，让学生仔细观察图片，充分展开想象力，两人一组结合前三个单元的句型创编新对话。