温州市小学数学学科专业素养提升行动考试大纲——数学广角1-3年级(洞头县).doc

温州市小学数学学科专业素养提升行动考试大纲 （教材解读——数学广角板块：1至3年级） 教材内容 本课教材 核心内容 核心任务 达成目标 评价检测试题 年 级 专项 板块 课题 一 下 数学 广角 找规律 教材呈现联欢会情景中有规律的排列，引导学生通过操作、观察、实验等活动，发现图形和数字简单的排列规律和等差数列的排列规律。 学生能通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字简单的排列规律和等差数列的排列规律。 天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连摁了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？摁20下呢？摁100下呢？ 二 上 数学 广角 排列 组合 教材通过 2张卡片的排列顺序不同就表示不同的两位数，引导学生通过通过操作、实验、猜测等手段，找出日常生活中简单事物的排列数和组合数，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。 学生能通过操作、实验、猜测等手段，有顺序、全面地找出简单事物的排列数和组合数。 （1）四人小组，每2人通一次电话，一共要通（ ）个电话。 (2)四人小组，选出一个正组长、一个副组长，一共有（ ）种搭配方法。 （3）四人小组，每2人互写一封信，一共要写（ ）封信。 （4）四人小组，每2人互送一张贺卡，一共要送（ ）张贺卡。 简单 推理 教材通过“猜书”和“猜花”两个活动，让学生根据已知条件判断出结论，使学生感受推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 学生能根据已知条件推理判断出结论。 有4种颜色的球,分别是白球.红球 .黄球 . 蓝球,分别放在每一层,一层放的不是红球和蓝球,三层放的是白球,二层放的 不是红球. 那么一层放( )球,二层放( )球,三层放( )球,四层放( )球. 二 下 数学 广角 找规律 教材通过厨房装修图案，引导学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，探索图形和数字循环变化排列规律，以及一个数列每相邻两项组成新的数列的排列规律，培养学生初步的观察、推理能力。 学生能通过观察、推理活动，探索出图形和数字循环变化排列规律，以及一个数列每相邻两项组成新的数列的等差数列的排列规律。 数列1，3，5，7，11，13，15，17。 (1)如果其中缺少一个数，那么这个数是几？应补在何处？ (2)如果其中多了一个数，那么这个数是几？为什么？ 三 上 数学 广角 排列与组合 本课教材在学生已有的知识和经验上，继续引导学生能根据实际问题，采用罗列、连线等方式，全面、有序地找出事物的排列数和组合数，并能感受有的与顺序有关，有的与顺序无关。 学生能通过通过罗列、连线、猜测等手段，找出日常生活中简单事物的排列数和组合数，进一步培养学生有序、全面地思考问题的能力以及分析推理能力。 如下图，A，B，C，D，E五个区域分别用红、黄、蓝、白、黑五种颜色中的某一种染色，要使相邻的区域染不同的颜色，共有多少种不同的染色方法？ 三 下 数学 广角 重叠 问题 教材通过学生数学的题材，先通过统计表的方式列出语、数小组的学生名单，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数，引起学生的认知冲突，从而渗透集合的有关思想。 学生能利用集合的思想方法解决简单的实际问题 。 三（3）班同学参加美术兴趣组的有38人，参加音乐兴趣组的有26人，两项都参加的有9人，两项都不参加的有3人。三（3）班一共有学生多少人？ 等量 代换 教材利用天平的原理使学生初步体会等量代换的思想方法。 学生能用等量代换的思想解决简单的实际问题。 一头猪的重量等于4只羊的重量，1只羊的重量等于6只鸡的重量，1只鸡重3千克，一头猪重多少千克？ 洞头县教育局教研室 2012年2月