三美教育的征文.docVIP

推行“三美”教育，提高学生语文素养 新沂市窑湾中学 孙老师 多年初中的语文教学让我们深深的明白学生的语文素质急待提高。恰逢我市教育局的“美行、美书、美读”的活动，我们语文老师都觉得这是个非常好的机遇，我们可以借着这个东风推行“三美”教育来提高学生的语文素养。 一、美书教育，让书写更加的美观 学生写字难，教学写字更难，进入初中的学生很难一下子适应初中的学习生活和大量的作业。他们每天和大量的练习题做艰苦的斗争，为此他们写字根本不用心，只想着快写，快些再快些……完成了语文还有数学、英语、生物……大量的作业让学生疲于应付。没有一门专门开设的写字课，学生们根本没有机会接受系统的、专业的写字指导。一味的为了应付作业又让他们本来就不算工整的书写更加的凌乱不堪。“三美”教育的实施，让学校、老师和学生更加的注重写字的指导，美书的实行大大的提高了同学们写好字的热情和兴趣，我们学校为了推行“美书”更是举行了丰富多彩的活动：让学生们跃跃欲试的写字评比、书法小组、美书展示栏更是让同学们兴趣大增，课间午休他们利用时间去观摩，讨论，甚至动笔去写去练。教师们的板书、教案、作业批改和学生的作业的书写也都更加的规范、工整、美观、大方。在我们的校园里从老师到学生每个人现在都把：写一手漂亮的字当做是一种荣耀。美书的推行，让同学们的字更加的美观大方了，性格也愈加的沉稳、内敛，为我们的语文教学奠定了基础。 二、美读教育，让校园充满朗朗书声 朗读,是书面语言的有声化,是用声音再现原作的一种重要手段,是眼、口、耳、脑并用的学习活动。在语文教学中加强朗读训练,有许多作用。如:锻炼学生说话能力,做到发音正确,口齿清楚,句读分明,语气连贯,态度大方,并养成良好的语言习惯,尤其是刚入学的初中一年级,此作用就更明显;品味词句的感情色彩,如深刻理解其意义和在表达上的作用,增加语言材料的储备,提高驾驭语言的能力;在对语文基础知识有了一定了解的基础上体会课文重点和中心所在,深入了解课文的结构和条理,加强理解帮助记忆;反复朗读可以领会文章的思想情感,感受文章的艺术意境,发展学生的想像能力和文学鉴赏能力,并对情操的陶冶和品质的培养能起潜移默化的作用。曾几何时,中的语文课堂上,已很难听到令人心旷神怡的琅琅读书声。