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以教师的专业发展，促学生的生命成长 ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --人教版PEP小学六年级上册英语说教材 各位领导，专家，老师： ?? ? ? ?（图1）下午好！我是来自沙市大赛巷小学的英语老师-林春艳，很高兴能有机会和大家共同参与说教材活动。今天我要说的是人教版PEP小学六年级上册英语教材，（图2）我将从说课标，说教材，说建议三方面进行阐述： ?一 深入挖掘，细化解读，说课标（图3） ?? ??（图4）国家课程标准是教材编写的依据。 我们基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在:语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等素养整体发展的基础上。语言技能，语言知识，是综合语言运用能力的基础。?文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。英语课程目标按能力水平共分为九个级别。这种设计既保证了英语课程标准的整体，灵活，开放;又体现了学生英语发展循序渐进的过程。 ?? ? ?（图5）按课标要求到小学六年级结束时英语综合语言运用能力要求达到二级。二级目标分别从语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识五方面进行具体描述。如：语言知识目标，要掌握600-700个单词和50