高中历史同步课件：3.9辉煌灿烂的文学50张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

观察图片 〈夫妇宴饮图〉 《女史箴图》 《列女仁智图》 顾恺之提出了传神论，以形守神、迁想妙得等观点，主张绘画要表现人物的精神状态和性格特征，重视对所绘对象的体验、观察，通过形象思维即迁想妙得，来把握对象的内在本质，在形似的基础上进而表现人物的情态神思，即以形写神。 〈洛神赋图〉（局部）东晋 顾恺之 隋展子虔 《游春图》 * 程咬金 廉颇 包拯 曹操 吕蒙 宇文成都 图一 图二 图三 图四 图片中的书法作品分别是什么字体？ 楷书 隶书 行书 草书 第 10 课 充满魅力的书画和戏曲艺术 一、汉字与书法 （一）汉字 1、起源： 六千多年前“图画文字”（象形文字） 2、成熟： 商朝甲骨文（象形字符号化） 3、演变： 甲骨文—金文—篆书——隶书—楷书—行书—草书 正式书体 辅助书体 4、趋势： 由繁到简 （二）书法 1、两个阶段： 魏晋 自发阶段 自觉阶段 2、总特点： 实用、审美价值 （二）书法 3、书体 东晋王羲之；唐颜真卿；元赵孟頫；明文征明 经东汉至西晋两世纪演变完全成熟 具楷书的规矩和草书的放纵，兼审美和实用价值 行书 东晋：王羲之、王献之；唐：张旭、怀素。 起源于汉初，成熟于东晋。 笔画简约，勾连不断；线条流畅，任情放纵。审美价值高。 草书 魏晋钟繇、王羲之；唐欧阳询、颜真卿、柳公权 始于东汉，魏晋定鼎，盛于唐代 笔画祥备