《窃读记》PPT课件2概要.pptVIP

名人警句 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 迁移应用，拓展延伸 1积累有关读书的成语 韦编三绝 孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。  悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。  战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦刺股的故事。  凿壁借光 西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。 史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。  名人警句 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 名人故事 鲁迅嚼辣椒驱寒 王亚南睡三角床 教师寄语 读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵！ “书是人类进步的阶梯”，当我们吟诵着杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的精彩诗句时，当我们聆听着培根“知识就是力量”的至理名言时，当我们感受着臧克家“读过一本好书，像交了一个益友”的读书心得时，你是否是否有过高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”的冲动，有过苏轼“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的豪情…… 认真地读书，快乐地读书，做个幸福的新纪元人！ * * 1、文中盲人与懒汉的区别在哪里？ 2、你是怎么理解“知识会使我看到光明”这句话的？ 答：盲人看不见去努力学习知识，懒汉看得见却不想学习。 答：知识能够开阔人的眼界、丰富人的心灵，是人类进步的阶梯。 人教版五年级语文上册第一组课文 为何要“偷偷地”读书？ 粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂。 放学后—边走边想—跨进店门—打开书阅读—惧怕被发现—饥饿难耐—放回书架—走出店门 理清文章脉络 我很快乐，也很惧怕-----这种 窃读的滋味！ 这句话是本文的中心句。集中概括了作者 的百般感受。“我”在阅读中感受着书籍所带来 的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现 受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷， 书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织 在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受， 正是窃读的滋味。 .有感情的朗读课文。说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。 1、害怕受到驱逐 2、人多拥挤 3、饥饿劳累 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮”更吸引“我” 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切 急忙打开书，一页，两页， 我像一匹恶狼，贪婪地读着。 这一句话以一个极其生动形象的比喻， 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的 狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴 望。 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ； 为了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天