高中地理同步课件：2.1冷热不均引起大气运动22张（新人教版必修一）[ 高考].pptVIP

遵循知识生成的自然脉络，根据确定的本节课的教学重点、难点及学生的认知水平，为了更好的实现教学目标完成教学任务,我设计了本节课的教学流程如下： * * 本节是高一地理必修1第二章第二节的第一课。 教材内容主要是讨论水循环，对水循环的过程和意义做了比较详细的分析和说明。 本节内容与本单第一、第二节的内容是并列关系，目的是从地理角度详细介绍和分析自然地理环境中的物质运动和能量交换，使学生树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。 课程标准对本节课的要求是:运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 根据这样的要求，对本节课的内容进行一定的处理： 水循环的含义部分，指导学生自学完成，以提高学生的自学能力。 水循环的过程和意义部分，教材提供的教学资源比较少，因此充分利用多媒体的优点，采用探究活动等方式，进行相关的拓展和升华，在激发学生学习兴趣的同时完成课程标准对本节课的要求。 本节课课时安排：1课时 根据对教材内容的处理，本着明确、清晰、可完成的原则，本节课的内容的教学目标如下： 一、知识与技能目标： （1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律。 （2）了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源而且其数量是有限的。 （3）理解水循环的类型、主要环节以海