组工作案例汇编.doc

1.“心声桥梁”学生沟通小组 一、小组基本情况 （一）小组名称：“心声桥梁”学生沟通小组 （二）活动对象：深圳市南山区南头城小学六年级学生 （三）参与人数：16人 （四）活动地点：第一、第五节在社工活动室，其余三节在中山公园草坪 （五）活动日期：10月27日至11月24日的每个星期六，共五次活动 （六）活动时间：15：00～16：30 二、小组目标 使组员认识到沟通的重要性，学到一些沟通的技巧，提高沟通能力： 1.认识表达与聆听的重要性及掌握相关的技巧； 2.提升组员自我表达的信心； 3.改善组员间的关系，增强组员间的联系。 三、理论与方法 六年级的学生年龄为11至13岁，根据沙利文的人格发展阶段论，他们正处于人格发展的少年期及前青春期。在少年期，儿童开始获得与家庭之外他人交往的经验，儿童与他人的互动关系，尤其是同伴关系对儿童的自我观念的形成影响很大；而前青春期是真正的社会化的人际关系的开始，他们通过与同伴的交往在他人眼里发现自己、形成自我，在这一阶段，同伴儿童对他们的影响也至关重要。然而，他们处于身心发展的高速期，生理上的变化可能促使他们的行为产生一些负面的变化，如内向、偏激等，容易影响他们与朋辈的交往；同时现代城市家户之间相对隔离的生活方式、沟通方式的多元化等因素，又使得学生与他人面对面沟通的机会变少，难以得到足够的实际沟通的锻炼……学生迫切地需要学习表达、聆听、处理与朋辈的