职心理健康大纲.doc

《高职学生心理健康教育》课程教学大纲 第一部分：大纲说明 一、课程的性质和任务 （一）课程性质 《高职学生心理健康教育》属于公共基础理论课，并作为必修课开设。这一课程的开设优化了高等职业教育的课程结构，更加注重学生身心的健康成长。《高职学生心理健康教育》本着“预防为主、教育为本”的理念，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循高职大学生心理发展规律，开展心理健康教育。其根本目的和根本任务是提升高职大学生的心理素质，预防及调节不良情绪的干扰，提高学生认识自我、调控自我、适应社会的能力，促进其身心健康协调发展。本课程定位于素质培养，服务于学院的育人目标，服务于高职学生的心理健康发展的需要，促进学生心理素质的优化、良好心理品质的养成。 本大纲是根据我校高职大学生的实际情况，参照教育部办公厅2002年4月下发的《普通高校大学生心理健康教育工作[实施纲要（试行）》而制定。 本大纲为教学实施性大纲。 （二）课程的教学目标与要求 本课程致力于高职大学生心理健康教育“大课程”的建设，将“课堂、课外、理论、实践”四个基本环节有机地融合成一门开放创新的、既科学又实用的、自成体系的素质教育课程，更好地服务于高职大学生的心理健康，促进学生心理素质的优化、良好心理品质的养成。 通过教学、实践，《高职学生心理健康教育》课程要在教学中完成三个目标层次： 1.使学生全面了解心理健康的内涵，普及心理健康知识，