《观察动植物细胞的结构》说课概要.pptVIP

观察动植物细胞的结构 说 课 内 容 一 教 材 分 析 四、重 点 难 点 五、教 法 学 法 六、教 学 过 程 七、教 学 反 思 三、教 学 目 标 观察细胞结构 二、学 情 分 析 观察细胞结构 《生物学》由人民教育出版社出版，是中职农业专业的公共基础课程 《观察动植物细胞的结构》是该教材第二章《细胞》中的实验。 制作、 观察临时装片是初、中级农技人员必备的基本技能 教材图 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 观察细胞结构 本着实用、够用的原则，突出职业能力为本位，实训操作为主线，对教材整合。 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 学生有强烈的好奇心和求知欲，对实验操作跃跃欲试。通过初中生物教学对细胞的基本知识有所了解。 高一农业专业学生，大多来自农村中学，初中生物实验教学开展少，动手能力不强。实验中临时装片制作会有困难，需要加强示范和指导。 观察细胞结构 不足 优点 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 泗阳中专 知识目标： 1、学会制作临时装片，观察细胞的结构。 2、初步学会画细胞结构图。 3、知道动植物细胞结构的区别。 观察细胞结构 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 泗阳中专 能力目标： 通过实验，培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力等。 情感态度与价值观： 通过实验，培养学生合作意识，养成严谨务实、实事求实的科学态度。 观察细胞结构 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 泗阳中专 重点 临时装片的制作过程；动、植物细胞的区别。 大纲要求 难点 成功制作临时装片。 学情决定 观察细胞结构 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 泗阳中专 观察细胞结构 教法 实验演示法 任务驱动法 视频演示 老师示范 带给学生直观的感性认识。 任务驱动下，引导学生合作探究，层层推进。提升实践能力，学以致用。 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 泗阳中专 观察细胞结构 学法 自主学习、合作学习、探究学习 培养搜集、加工处理信息的能力 优势互补，培养协作精神。 通过动手、动脑，观察和绘图等活动，培养学生的探究能力 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 泗阳中专 观察细胞结构 精心准备 事半功倍 激发兴趣 任务导入 合作探究 任务策划 细心规范 任务实施 展示交流 任务评价 盘点收获 任务拓展 课前 1分 10分 25分 5分 4分 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 （一）课前准备 事半功倍 上课前一天《实训任务书》发给学生。让学生了解学习任务，通过阅读课本、网络搜索、同学交流等，为实验做好心理、知识、物质方面的准备。 观察细胞结构 课前资源整合 提高课堂效率 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教法学法 教学反思 教学过程 观察细胞结构 实验报告但单 江苏省泗阳中等专业学校实训任务书 班级： 姓名： 时间： 相信通过你自己的努力、同学们的帮助、老师的指导，你的实验会获得成功，胜利属于你！ 一、任务： 观察动植物细胞结构 二、目的： 1、学会制作临时装片 2、认识细胞结构。分析、归纳动植物细胞结构的不同点。 3、初步学会绘制细胞结构图。 4、培养观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力。 5、参与实验，养成实事求是的科学态度。体验合作的快乐。 三、重点：1、学会制作临时装片。2、分析、归纳动植物细胞的不同点。 难点：1、成功制作临时装片。 泗阳中专 （二） 激发兴趣 任务导入 观察细胞结构 任务导入：如何观察动、植物细胞？动植物细胞有什么区别？ 兴趣是最好的老师 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教