人教版物理八年级下册教学设计：11.3 动能和势能 教学设计-物理大师.docVIP

第十一章 第三节 动能和势能 教材分析 教学 1．知识与技能：　 （1）能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。 （2）能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 （3）能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 2．过程与方法 　　（1）通过观察认识动能势能的存在，通过归纳概括得到动能势能的概念。 　　（2）在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的活动中，学会用科学探究的方法研究物理问题。 3．情感态度与价值观 　　（1）具有从能量的角度分析物理问题的意识。 　　（2）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度 重点难点 重点：影响动能和势能大小的因素。 难点：弄清物体具有能是什么原因形成的。 教法 实验探究法、讨论交流合作法、自主学习法。 教学器材 多媒体课件、斜面、斜槽、水平面、质量不等的小球、木块、小车、质量不等的钩码、铁架台、刻度尺、装有粉磨砂的盒子。 教师活动 学生活动 设计意图 新课 观察、思考、分析、比较、联想、交流，总结出运动的小球、被大水推翻的房子的共同特征：“它们都能做功” 并与教师一起得出：物体能够做功，我们就说它具有能量 从生活走向物理，用实例，从功和能的关系引入