人教版语文八下事理说明文阅读：把握对象特征,准确概括内容（名师讲义）.docVIP

事理说明文阅读——把握对象特征，准确概括内容 课前一开心 学生A：“班主任被绑架了！” 学生B：“真的？！” 学生A：“绑匪太凶残了！” 学生B：“有多凶残？” 学生A：…… 知识梳理 阅读思路： 明对象 ↓ 抓特征 析语言 ↓ ↑ 理结构→说方法 抓特征： 逐段概括说明内容 理清语段间层级关系 理结构： 总——分 分——总 总——分——总 21世纪的新资源——深层海水 小结收获 事理说明看不懂，牢记关键是特征。 圈画内容关键词，准确概括有保证。 每课一积累 春节茶话会，坐在我边上的是位参加工作不久的中文系毕业生，她十分兴奋地附耳絮语：我读过你写的不少文章，你的经历那么丰富多彩，真让我羡慕死了！ 任何人到了我这岁数，对人生都有所积攒。因此我回答她：我情愿拿这些经验来换取你那光滑的，没有腰肌劳损和染发剂的青春。 另一位中年女书记接口：我们这一辈虽然备尝甜酸苦辣，说出来却乏味得很，家家都有一本难念的经，其实念来念去不过那几个字罢了。 是的，这就是作家的观察、记忆和文字处理。 个人的生命历程再澎湃，也不过汪成一洼水。照见自己的脸影，脑后一小块天，也许还有三两枝多事柳条摇曳成背景。天有不测风云，树有盛衰荣枯，人面一会儿桃花映红，转瞬有如风干柚子皮似的沧桑。一汪水亦可魔幻人生，只是湿湿自己的记忆而已。 ——舒婷《记忆的流沙》 讲义参考答案题一：题：