幼儿心理学(幼儿认知发展-东莞教学课件二)课件.pptVIP

问题解决的思维过程 问题解决是一个极其复杂的过程，到目前为止仍然有争论： 美国心理学家桑代克试误说 德国心理学家苛勒顿误说 * ◆思维的基本过程： 发现和明确问题 分析问题 提出假设 检验假设 * 五、创造性思维 （一）什么是创造性思维 创造性思维是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。 创造性思维的特征：新颖性、独创性、流畅性 （二）创造性思维的种类 * （三）创造性思维的培养 激发好奇心、求知欲、培养创造意识，鼓励学生敢想、敢问 重视集中思维和发散思维相结合 促进创造活动，培养具有创造精神的良好个性 * 发散思维训练 * 第十章 想象 * 想象 （一）什么是想象 在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形式新形象的心理过程。 （二）想象的种类 无意想像：无意想像是一种没有预定目的、不自觉地产生的想像 有意想像：有意想像是按一定目的、自觉进行的想像。，在人脑中形成相应的新象的过程 * 在有意想象中，根据想像内容新颖程度和形成方式的不同，又可分为再造想像、创造想像和幻想。 再造想像。再造想像是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新象的过程。 创造想像。创造想像是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立刃造出新