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2009年8月第二周二年级（14）班教案 课 题 第二课 甘甜的不只是井水 新课题目 第一课时 识记词语 教学目的 与 要 求 1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。 教学重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 教学难点 能完全理解 教学方法 1、精讲多练，讲练结合。 2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 教具 课本、黑板 前提测评 1、让学生听写词。（分两组进行） 饮料 侄子 俗语 玫瑰 甘甜 旺季 车辆 赞美问津 馈赠 一味 贪图 必然 过瘾 陶醉 冷落 导入新课 1、你喝过井水吗？井水真的很甜吗？ 那么今天让我们一起去尝一尝甘甜的井水吧。 教 学 过 程 一、教师范读课文 （读的练习） 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 二、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 三、找朋友，区别形近字 津——律 裕——俗 旺——汪 滋——磁 至——侄 馈——贵 醉——碎 陶——掏 冷——令 赠——增 四、随堂练习：书后15页第一第二题 五、作业：识记词语 六、板书设计 课后反思: 备课人签字： 批课人签字： 2009年8月第二周二年级（14）班教案 课 题 第二课 甘甜的不只是井水 新课题目 第二课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 教学重点 要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板 提前测评 提问查学生读词语情况，分AB组听写词语 导入新课 同学们，你们见过井吗？在哪儿见过？今天我们一起去看一下一口古井。 教 学 过 程 一．学习新课内容 （1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 【词语】：甘甜 【注音】：gān tián 【释义】：甜：～可口。 【词语】：俗语 【注音】：sú yǔ/yù 【释义】：流行民间的通俗、定型语句。带方言性质。如谚语、俚语、惯用语和口头常用成语等。 【词语】：问津 【注音】：wèn jīn 【释义】：①询问渡口；问路：长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津 焉。②寻访探求：后遂无问津者｜寻师讲道，结友问津。③探询情况：不 敢问津｜无人问 教 学 过 程 【词语】：馈赠 【注音】：kuì zèng 【释义】：赠送（礼品）：带些土产～亲友 【词语】：一味 【注音】：yī wèi 【释义】：①一种食物；一种滋味：有一味之甘，割而分之｜嘉膳之和，非取乎一味。②中药的一种：这药里还差一味黄连。③副词。一向：一味凄凉君勿叹，平生初不愿春知。④副词。单纯地；一意地：一味迁就｜他谁的话都不听，一味胡闹。 【词语】：必然 【注音】：bì rán 【释义】：①事理上确定不移：～趋势ㄧ胜利～属于意志坚强的人。②哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律：新事物代替旧事物是历史发展的～。 四、随堂练习：做书后第三第四题。 五、作 业：1、用重点词语造句．2、做练习册 3、预习朗读课文 六、板书设计 课后反思: 备课人签字： 批课人签字： 2009年8月第二周二年级（14）班教案 课 题 第二课 甘甜的不只是井水 第二课 甘甜的不只是井水 新课题目 第三课时 学习课文1 教学目的 与 要 求 通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。 教学重点 正确、熟练地读并理解课文大意。 教学难点 能够正确地回答有关课文的问题。 教学方法 导读法，练习法 教具 课本、黑板 提前测评 提问学生用重点词语口头造句 导入新课 同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。 一、学习新课内容 1、老师先让学生预习课文。 2、老师范读、领读一遍，学生注意听。 3、让学生全班齐读，分组读。 4、老师纠正学生读错的词语。 二、要求学生带着下列问题阅读课文 1、路过的人们为什么喜欢喝老人的井水？ 2、面对游客的酬谢