苏教七年级版数学余角、补角学案.doc

6.3余角、补角、对顶角（第一课时） 学习目标 1.在具体情境中了解怎样的两个角互为余角？怎样的两个角互为补角？ 2.为什么等角(同角)的余角相等？为什么等角(同角)的补角相等？ 3.会运用互为余角、互为补角的性质来解题. 重难点 运用互为余角、互为补角的性质解题 自主学习 1.余角、补角的概念 2.等角(同角)的余角相等，等角(同角)的补角相等。 交流展示 做一做 互动探究 思考：如图 1.如果∠1与∠ 2互余，∠1与∠3互余，那么∠2与∠3相等吗？为什么？ 2.如果∠1与∠ 2互补，∠1与∠3互补，那么∠2与∠3相等吗？为什么？ 基础检测 1．判断 ⑴90°的角叫余角，180°的角叫补角。 （ ） ⑵如果∠1+ ∠ 2 +∠3=180 ° ，那么∠1、 ∠ 2与∠3互补。（ ） 2． 练一练 鲁 河 中 学 七 年 级 上 巩 固 案 6.3余角、补角、对顶角（第一课时） 一、填空： 1.已知∠1=200,∠2=300,∠3=600,∠4=1500,则∠2是____的余角,_____是 ∠4的补角. 2.如果∠α=39°31°,∠α的余角∠β =_____,∠α的补角∠γ=_____, ∠α-∠β=___. 3.若∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,∠1=40°,则∠3=______°, 依据是_______。 二、选择： 4.如果∠α=n°,而∠α既有余角,也有补角,那么n的取值范围是( ) A.90°n180° B.0°n90° C.n=90° D.n=180° 5.如图,甲从A点出发向北偏东70°方向走50m至点B,乙从A出发 向南偏西15°方向走80m至点C,则∠BAC的度数是( ) A.85° B.160° C.125° D.105° 6.如图,长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在BC边上的F点处, 如果∠BAF=60°,则∠DAE等于( ) A.15° B.30° C.45° D.60° 7.已知∠α,用两种不同的方法,画出∠α的余角∠β 和∠α的补角∠γ. 8.一个角的余角比它的补角的 少40°,求这个角的度数.