新课标人教版六年级数学上册教材分析课件.ppt

综合应用 合理存款 * 第七单元 数学广角 * 鸡兔同笼 一、教学内容 * 二、教学目标 1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。 3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 * 三、具体编排 * 四、教学建议 1.采取直观形象的方式，让学生探讨不同的方法。 2.恰当把握教学目标。 * * 二、教学目标 1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 2．理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。 3．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 4．会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。 * 三、具体编排 * 分数乘法 分数乘法 解决问题 倒　数 分数乘整数 求一个数的几分之几是多少的问题 分数乘分数 乘法运算定律推广到分数 求一个数的几分之几是多少的问题 求一个数的几分之几是多少的问题（稍复杂的) 倒数的概念 求一个数的倒数 分数乘法 分数乘法 解决问题 倒　数 分数乘整数 分数乘分数 * 四、教学建议 1．注意相关知识的复习。 2．加强分数乘法的意义的教学。 3．借助多种方式帮助学生学会分析数量关系的方法。 * 第三单元 分数除法 * 本单元编排特点 关注相关知识的类比，帮助学生理解所学知识。 借助操作与图示，引导学生探索并理解分数除法的计算方法。 部分内容作了适当的精简或加强处理。 调整了分数除法应用问题的编排，鼓励学生用方程解决问题。 * 一、教学内容 分数除法 解决问题 比和比的应用 * 1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2.会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。 4.能运用比的知识解决有关的实际问题。 二、教学目标 * 三、具体编排 * 分数除法 分数除法 解决问题 比和比的应用 运算意义 已知一个数的几分之几是多少求这个数 计算方法 已知一个数的几分之几是多少求这个数（稍复杂的) 比的意义 比的基本性质 分数除以整数 分数除以分数 混合运算 比的应用 * 1. 注意相关知识的复习。 四、教学建议 3. 结合操作和图形语言帮助学生理解掌握分数除法的方法。 2. 让学生感悟相关知识的联系和区别。 * 第四单元 圆 * 一、教学内容 认识圆 圆的周长 圆的面积 * 二、教学目标 1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 * 三、具体编排 * 圆 1. 认识圆 3. 圆的面积 2. 圆的周长 * 1.加强动手操作，培养学生自主探索能力。 2.结合生活实际体会圆的特征。 3.注重让学生感悟“化曲为直”、“化圆为方”的转化思想。 四、教学建议 化曲为直 * 综合应用 确定起跑线 * 第五单元 　百分数 * 编排特点 注意知识的迁移和联系实际。 加强了学生学习能力和应用意识的培养。 加强了教学的探索性和开放性。 * 一、教学内容 百分数的意义和读写法 百分数和分数、小数的互化 用百分数解决问题 * 1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确读、写百分数。 2.能够进行小数、分数和百分数的互化。 3.理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 4.在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。 二、教学目标 * 三、具体编排 * 百分数 百分数的意义和写法 百分数和分数、小数的互化 解决问题 百分数的一般应用 折扣、纳税、利息 * 解决问题 百分数的一般应用 折扣、纳税、利息 求常见的百分率 求一个数比另一个数多百分之几 求比一个数多百分之几的数是多少 * 1.让学生充分理解百分数的含义。 2.注意对互化的方法进行总结。 3.加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。 五、教学建议 * 第六单元 统 计 * 册数 单元 具体内容 一上 渗透（P17等） 象形（实物条形）统计图 一下 第九单元P93 收集数据；以一当一的条形统计图；简单的统计表 二上 第七单元P94 以一当二的条形统计图 二下 第八单元P106 以一当五的条形统计图；复式统计表 三上 第八单元P104 可能性大小 三下 第三单元P38 两种不同形式的条形统计图；数据分析；平均数 四上 第六单元P99 复式条形统计图 四下 第七单元P108 折线统计图 五上 第六单元P103 简单的概率（等可能性），中位数 五下 第六