高数学指数与指数幂运算.docVIP

2.1.1 指数与指数幂的运算（一） （一）教学目标 1．知识与技能（1）理解根式的概念； （2）根式； （3） 2．过程与方法通过与初中所学的知识进行类比，次方根的概念，进而学习根式的性质. 3．情感、态与价值观 （1）通过运算训练，养成学生严谨治学，一丝不苟的学习习惯； （2） （二）教学重点、难点 1．教学重点：（1）根式概念的理解； 　（2）掌握并运用根式的运算性质 2．教学难点：根式概念的理解 （三）教学方法 本节概念性较强，为突破根式概念的理解 （四）教学过程 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 提出 问题 在问题2中，我们已经知道…是正整数指数幂，它们的值分别为….那么，的意义是什么呢？这正是我们将要学习的知识. 下面，我们一起将指数的取值范围从整数推广到实数.为此，需要先学习根式的知识. 老师提出问题， 学生思考回答. 由实际问题引入，激发学生的学习积极性. 复习 引入 归纳：在初中的时候我们已经知道：若，则叫做a的平方根.同理，若，则叫做a的立方根. 根据平方根、立方根的定义，正实数的平方根有两个，它们互为相反数，如4的平方根为，负数没有平方根，一个数的立方根只有一个，如―8的立方根为―2；零的平方根、立方根均为零. 师生共同回顾初中所学过的平方根、立方根的定义. 学习新知前的简单复习，不仅能唤起