阿房宫赋,正.ppt

赋 一、字词积累《金版学案》P67 二、听读音，整体感知课文。 　　　六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。 二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。短句。简练。 开篇便气势不凡，先声夺人。叙来历。 覆压三百余里，隔离天日。凌云蔽日，气势宏伟。广。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。外在形势。依山傍水。巧夺天工。 全景。“流入宫墙”一句，自然过渡，下写阿房宫的本体构筑。建筑特点。 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。描写。外观。细致。实写。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！何其多也。挥洒。长桥卧波，未云何龙？桥如龙。复道行空，不霁何虹？道似虹。故作疑问，构成对句，意境迷离。高低冥昏暗迷分辨不清，不知西东。神奇瑰丽。想像。虚写。虚实结合。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 互文。一日之内，一宫之间，而气候不齐。借写歌舞的冷暖，描绘阿房宫里的怪现象。夸张。衬托。见其宏大宽广。 此段写阿房宫的雄伟壮观。何其宏伟。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 　　　雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 　　燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。 　一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 　嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 　　灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。他在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”赋文表面上写秦始皇营造阿房宫，穷奢极欲，自取灭亡，实则借古讽今，规劝唐敬宗要吸取历史教训，不可重蹈秦亡的覆辙，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。 总结全文 1 主题： 2 写作特色： 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2）描写、铺排与议论抒情相结合。 3）骈散结合，错落有致。 爱其子，择师而教之 秦爱纷奢，人亦爱其家 使秦复爱六国之人 实 词 1.骊山北构而西折 2.直走咸阳 3.各抱地势 4.为秦宫人 5.渭流涨腻 构筑，建造 趋向 依，依着 成为 水 7.雷霆乍惊 8.矗不知其几千万落 9.不知其所之也 10.一旦不能有 11.人亦念其家 12.使六国各爱其人 13.楚人一炬，可怜焦土 往，到 占有，拥有 顾念 假使 可惜 座 突然地 古今异义 原指宫室建筑结构错综精密。现多比喻各用心机，明争暗斗。 1.钩心斗角 2. 韩魏之经营 3.可怜焦土 指筹划并管理（企业等）；也泛指计划和组织。 指怜悯或值得怜悯；也指（数量少或质量坏到）不值一提。 词类活用 1.骊山北构而西折 2.辞楼下殿，辇来于秦 3.朝歌夜弦 4. 四海一 5.鼎铛玉石，金块珠砾 6.函谷举 方位名词做状语，在北边/向西 名词作状语，乘辇车 名词用作动词：当作铁锅 当作石头 当作土块 当作碎石 被攻占 名词作状语，在早晨、在夜里；歌、弦：名词活用为动词，唱歌，弹曲 数量词活用为动词，统一 7.鼎铛玉石，金块珠砾 8.楚人一炬，可怜焦土 9.缦立远视，而望幸焉 10.后人哀之而不鉴之 以……为借鉴 被宠幸 化为焦土 名词用作状语： 把鼎、把玉、把金、把珠 一词多义 一词多义 盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉 使负栋之柱 使六国各爱其人 杳不知其所之也 后人哀之而不鉴之 相当于“然” 助词 语气助词 让 假使 往，到 它（指代秦的灭亡） 一旦 统一、一致 专一